素质教育正走向C位，研学旅行重要价值凸显

近两年来，全国各地教育部门一直在落实全国教育大会上所做出的决策，深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。

在素质教育和应试教育逐渐接轨的时代，青少年的教育质量也在不断提高。实践才能出真知，在素质教育的浪潮下，孩子不仅能够学到书本知识，还能有更多的社会体验。

素质教育提出已有三十多年

其实素质教育一词已经提出几十年了，不同的阶段也有不同的意义。

1993年《中国教育改革和发展纲要》中强调，“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色。”同年8月，在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》第一次使用了素质教育的概念。

2006年6月，新修订的《义务教育法》颁布，首次将素质教育写进法律，成为教育部门乃至整个社会都要遵守的法律准则。

素质教育的推进过程是漫长的，随着中国社会经济的快速发展，素质教育在全国的推进也获得了不少成功的经验，在实践过程中出现的问题也得到了充分的解决，素质教育也在逐步朝着中心位迈进。

研学旅行进入教育视野

在当今素质教育全面爆发的时代，研学旅行开始走进大众视野，作为素质教育的一个重要体现形式，研学旅行因具有更直观的探究式、体验式学习方式和集体食宿，能够更好的增加中小学生之间的交流、沟通等优势，已经被国家列入日常教学活动，推动研学旅行事业的健康发展，成为提升中小学生未来社会竞争力的核心所在。

研学旅行行业在竞争力相对分散的市场格局之下，学校、培训机构以及各大景区都在努力扩充研学产品来占领市场，交通、食宿、保险等行业纷纷借力力求焕发新的产业生机，比如携程旅行借助在线旅游平台的优势，大力开发夏令营、亲子游等游学项目。

研学旅行全面推行还有一段路要走

目前全国的研学旅行市场仍然处在混乱的发展模式，营地教育、基地教育、泛游学的参与主体都处于彼此割裂的局面，研学市场这块千亿蛋糕摆在眼前，很少有人能真正切开这块大蛋糕。尽管研学旅行市场产品琳琅满目，包括各大优选高校、海外插班、本土主题营地等，但本质目的及核心驱动因素大体一致，均是为了使学生进行体验式学习，拓展学生的眼界，培养孩子科学思维方式和学习能力。

既然目的和产品都大相径庭，那么如何走出特色成为各个机构探索的方向。目前研学旅行行业协同体系不健全，绝大多数从业者只看到了成功的表象，却忽略了研学旅行要实现教育和旅游的跨界融合，不是一味的只抓课程设计，而是要懂得核心元素的融合，不是组合。

研学旅行的产品内容，要在难度设置、知识植入、各环节教育功能链接、外部环境的安全性、突发事件的预判等方面进行全面统筹规划，在实施过程中也要根据学生自身的发展特点，进行有针对性的教学，提升学生的主动性、参与性和创造性。

诚然，中国研学市场正面临尴尬境地，但只要进一步加强产业链资源的有效整合，建立并推广业内普遍认可的行业规范和标准，当自下而上的推动与自上而下的监管双管齐下时，也许研学旅行才能迎来真正发展成熟。

（如有侵权，请联系我们删除）

研学旅行，商务合作—微博：@李可为李