“拍一拍”素质教育机构，转型OMO到底有多难？

　　图源：图虫创意

　　? 作者｜芥末堆 逍遥子

　　? 编辑｜芥末堆看教育

　　某“K12”机构

　　转型前

　　转型后

　　 ?某早教机构

　　转型前

　　转型后

　　某英语培训机构

　　转型前

　　转型后

　　某舞蹈机构

　　转型前

　　转型后

　　素质教育机构转型OMO到底有多难？

　　得到APP常驻嘉宾刘润老师，在知乎上发表了一篇关于《疫情下的教育培训机构，怎么办？》的文章，主要观点是“疫情下教育机构既然线下无法交付，那就想办法线上交付”。

　　小堆想说事情并没有这么简单，图片是我截取该篇的点赞数前十的部分评论，可以看到，音、美、舞等素质教育机构对于转型线上这件事很慌。

　　疫情期间，很多素质教育中小机构对线上转型的做法基本是“走一步、看一步”，没有平台找平台，没有设备买设备，东拼西凑，好不容易把产品搭建起来，发现效果并不理想。

　　小堆结合素质教育各领域的不同性质，总结了其在转型之路的五大痛点：

　　1.课程设计难度增加。在艺术课程体系中，有大量手绘课件和精心制作的原创视频内容，每次对这些内容的发布、上传、授权和更新等都是工作量巨大、也非常容易出现差错。

　　2.内容存在版权风险。在教学过程中，原创内容易被窃取，通过技术手段增加防盗功能，耗费时间较长，且不法者还可以通过录屏等办法窃取成果。

　　3.师生体验感差。素质教育注重互动，一节课时3分讲，7分练。搬到线上后，一节课的时长可以讲三节课的内容，对于老师，没有经过专业的培训，授课效果大打折扣；对于孩子信息量大、接收困难。

　　4.招生难度变大。其一，疫情以来几乎所有家长都在家监督孩子上学校的网课，孩子和家长都感到非常抓狂。其二，很多家长给孩子报兴趣班目的是缓解在校压力，解放身心，换成在线教学，辜负了父母的良苦用心。

　　5.赛道格局已现，获客成本持续增加。素质教育纯线上的成功案例并不少，如编程类、数学思维、艺术类都有已有很多成熟机构，加之疫情下不少“大厂”迅速转型OMO，如昂立STEM、青少年篮球发展联盟、蕃茄田艺术等，对于中小机构而言，线上获客要比线下难得多，有流量的渠道投放费用高到吓人，免费渠道转化差，如何打造新的业务增长点，亦是很多素质教育机构转型的痛点。

　　讲了这么多，是不是对转型OMO失去了信心？

　　且慢，疫情结束后，线下素质类教育机构的OMO转型之路才刚刚开始，前几日芥末堆发表了一篇关于《我在一家书法培训机构实践OMO》的文章，该作者提到，在他所从事的书法机构中，他将“线上”定义为赋能线下的手段。二者并非水火不相容，对于有成熟的线下业务机构来说，开展线上业务可谓如虎添翼。

　　文章一经发表，便引起了广泛阅读和讨论。作为宠粉届的扛把子，我堆儿向来有求必应，经过小堆的热情邀约和不懈努力下，终于邀请到了该文作者——杨晨老师。

　　在这节课中，杨晨老师将通过拆解文章提到的书法机构案例，深刻探讨素质教育转型OMO的术与道，除文章中提到的2个实施步骤外，此次直播杨晨老师讲揭晓步骤3.0！第一、二阶段主要完成框架设计与前期铺垫，在3.0阶段则是更重要的实践与落地，想要了解这家机构的后续转型效果，这场直播不容错过！

　　直播时间

　　2020年7月14日19:00

　　课程大纲

　　1.素质教育的先天产品因素分析：1个中心，2个基本圆

　　2.转型策略3步走：搭基础，搞装修，铺营销

　　3.转型之路的3处陷阱及避坑指南

　　4.给素质教育机构转型OMO的6大建议

　　嘉宾信息

　　杨晨

　　芥末堆热文作者

　　曾任读书郎&黄冈互动教学网校教学项目负责人，21世纪教育网旗下课堂无忧微课平台负责人，深圳优果生涯课程负责人，现任职于深圳书之林写字教育，全面负责线上业务。

　　7年K12在线教育行业经验，曾服务于4家在线教育公司，有从0到1做线上网校的经验，有OMO线上线下相结合的实操经验，擅长课程设计和团队管理，带过直播和录播业务团队，有互联网行业知识付费经验。