倾心32载 用爱铺就教育扶贫路

贵阳晚报

“作为一名教师绝不能误人子弟，要踏踏实实做人，认认真真做好教学工作中的每一件小事，勤勤恳恳教书育人、立德树人，用爱心让山里的一棵棵幼苗茁壮成长，让山里的孩子都能走出大山……”这是刘正国常用来鞭策自己的一句话。

1988年至今，刘正国先后在五个学校任教。2002年，他被评为息烽县优秀教师；2009年9月，被评为息烽县“两基”先进个人； 2013年9月，被评为贵州省“最美教师”；2014年9月，被评为贵州省“优秀教师”；2019年“七一”期间，被表彰为“全省脱贫攻坚优秀共产党员”，同年，被授予“全国模范教师”称号。

“关爱一个学生，幸福一个家庭；教好一个学生，将改变一个贫困家庭。”32年来，刘正国兢兢业业，扎根乡村一线，坚守教师岗位，为乡村教育事业竭尽所能，为深山里的孩子们带去知识，为贫困的家庭带去希望。

平凡岗位 默默耕耘

1988年，刘正国从安顺师范学校毕业，在息烽县小寨坝镇田兴小学当了一名乡村教师，这是他32年教学生涯的起点。

当时，田兴小学校舍破败，设施简陋，连基本的食堂厕所都没有。刘正国要求学生早上八点到校，自己则天还没亮就从家里出发去学校。了解到学生基础差后，他主动为他们免费补课。在生活、教学条件都艰苦的情况下，刘正国教出了两名考上县重点中学的学生，打破了田兴小学多年来无人考取重点中学的纪录。

1995年，刘正国被调到三交希望小学任教。1998年，他被调到息烽县温泉小学兴隆教学点任教并任校长。

任教期间，刘正国重视素质教育与道德教育，鼓励学生全面发展：创办国防教育示范学校,带领学生开展“爱国主义教育系列活动”，举办学校国防教育文艺汇演，引导学生释放天性；结合当地特色，因地制宜开发“乡土课程”；与时俱进，将“互联网 ”引入课堂教学；建立教师管理制度，以身作则，带领教师队伍不断发展、进步。

兴隆教学点撤并校之后，刘正国主动响应省政府“贵州脱贫攻坚，教育扶贫”、“三区支教”的号召，申请前往偏远的遵义市习水县永胜小学支教。永胜小学位于一个群山环绕、交通不便、信息闭塞的偏远山村，距习水县县城约165公里，距离遵义约185公里。

刘正国去到永胜小学时，学校有教师9人，其中有3名代课教师，全校学生195人，其中1至6年级有学生164人，留守儿童115人，占比70%。当时，支教条件差，学校没有宿舍，刘正国租用村民的房屋，与村民家搭伙生活。教室里的课桌椅陈旧破烂，有的桌子没有桌箱，学生只能把书包挂在板凳上，或者放在地上。

提及支教的决定，刘正国说，“我想要把知识带到更多的贫困地区，去帮助当地的孩子们走出大山，迎接更美好的未来。同时，我也想通过爱心公益人士来帮助当地的贫困家庭。就是抱着这样的想法，我才决定去永胜小学支教”。

支教结束后，刘正国回到了息烽县温泉小学安清教学点任教，并继续进行公益助学行为。

关爱学生 播种希望

在教学生涯中，刘正国视生如子，有的孩子与爷爷奶奶相依为命、有的孩子父母重病无力医治、有的孩子是寄宿他人家的留守儿童……面对这些有困难的学生，刘正国总是竭尽所能去帮助他们脱离困境，在他们的人生中播种希望。

2010年11月8日，四年级学生阮领因突发疾病被送进医院。诊断下来属先天性心脏病，需开刀处理，医疗费要几十万元。阮领家是低保户家庭，父亲是残疾人，母亲多病，家中经济拮据。得知此事后，刘正国鼓励全校师生捐款，并于当晚写下《独臂父亲用爱撑着患儿过冬》一文，呼吁社会力量帮助阮领，该文于同年11月24日刊登在《贵阳晚报》。看到报道后，时任息烽县挂职副县长李浩然来到阮领家中，把阮领送到北京的清华大学附属医院治疗。半年后，阮领康复出院。

这一突发事件深深地影响了刘正国。他开始家访每一个学生，深入了解学生的生活状况与家庭条件，并通过各种渠道联系慈善组织与爱心人士，呼吁更多的社会力量来帮助学生。

2012年6月4日，初二学生李兵的母亲患尿毒症不幸去世，其父亲已于一年前患病逝世，李兵成了孤儿。得知此事后，刘正国倡议全校师生帮助李兵，并通过学校网络向社会各界爱心人士发出《爱心倡议书》。学校师生共为李兵捐款1355.80元，社会各界爱心人士相继为李兵捐款18000余元，最终帮助李兵重返校园继续学习。

“刘校长，快点来，三年级的杨贵同学生病了，严重得很。”2012年10月18日，刘正国正在上课，突然有人敲门大喊。刘正国迅速跑去三年级教室，背起杨贵向镇医院跑去。经过半小时抢救，杨贵转危为安，医生说，“孩子得的是蛔虫钻胆，幸好老师送得及时，再晚一点就真的危险了”。

2014年6月9日，大雨瓢泼，山洪暴发。早上7点50分，刘正国到各班教室清点学生人数，发现有20多名学生未到校。考虑到山洪危险，刘正国一边通知家长，一边去寻找孩子。幸好，这群孩子被湍急的河水拦在了路上，见状，刘正国连忙过河，把学生一个个背过河，安全护送到校。

……

热心公益 助学圆梦

教学生涯中，刘正国始终热心公益，关爱留守儿童，借助个人与社会的力量去帮助学生。在兴隆教学点任教期间，刘正国利用每周一、三、五中午的一小时时间，让留守的学生与外出打工的父母视频对话。为了让学生拓宽视野，刘正国联系东南大学、西南财经大学、贵州大学等学生团队寒暑假到学校搞社会实践，还联系了社会各界爱心人士对贫困留守儿童进行一对一助学帮扶。

支教期间，刘正国联系爱心人士资助了习水县当地的四所小学——青龙小学、凤凰小学、黄村小学、永胜小学，为学校更换桌椅、捐赠设施、赠送文具。同时，刘正国挨家挨户走访贫困学生，联系爱心人士进行帮扶资助。

刘正国有一本厚厚的“爱心诚信账本”，多年来，他坚持记下了每一笔资助款项的时间、金额和去向。刘正国说：“这本记账本，记录了资助留守儿童的‘爱心助学款’约15万元，还有社会人士为青龙、凤凰、黄村、永胜小学和兴隆教学点、安清教学点6所学校捐赠的价值约120万余元的物资。”

2020年初，疫情突发，刘正国主动加入安龙村党员干部疫情防控义务宣传队，走村串寨宣传疫情防控知识，为居家疫情防控的老百姓送粮油和生活用品。与此同时，刘正国还是学生的线上学习教员、作业辅导员、居家学习疫情防控宣传员。他结合学生的学习和个性实施“一人一案”，确保在疫情防控期间做到“停课不停学”。

疫情期间，吴顺利和吴秋秀、吴愉馨等3名贫困留守儿童家里没有电子设备支持线上学习，刘正国了解后，便联系上海的陶女士、海外的丁慕淇等爱心人士，“一对一”地对3名贫困学生进行资助，使孩子们的线上学习得以顺利进行。

谈及多年来的爱心公益资助行为时，刘正国说：“只要能让山里的孩子上学读书，只要能让山里的孩子们走出大山，只要心中爱着山里的孩子，苦点累点算什么？再苦再累都值得。”

“改变一个孩子的命运，就改变一个家庭的命运，选择了教育就是选择了清贫，选择了教育就是选择了奉献，我甘愿坚守这这块贫瘠的沃土，因为它使我的心灵富足。”在刘正国看来，看着孩子们走出大山，将来为国家、为社会、为家乡做贡献，这就是最大的幸福。