对话“网红校长”，素质教育耽误学习吗，唱歌跳舞能成就高分吗？
道理都懂，咋办？
两会上的网红唐校长，大家应该都听说了。
他的名言：
学生没有分数，过不了今天的高考，但是孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。好的教育，就是培养终生运动者，责任担当者，问题解决者，优雅生活者。
成了多少家长的座右铭，我的朋友、同学，都给我转发过他演讲的这段视频，大家对他的话，也都很推崇。
唐校长确实说得非常好，他的话之所以引起广泛共鸣，就在于他直击了当下教育的痛点，说到了家长的心坎。
但是，很多家长仍然有疑惑：我也知道分数不是全部，但中高考的选拔就在那里，竞争又这么激烈，很多事说起来容易，可如何做到？
简单总结就是一句话：道理我都懂，但是该咋办？
素质教育应包括应试
媒体采访了唐校长，替我们向唐校长请教了很多问题，我把家长们普遍关心的提炼出来，再加上我的思考，呈现给大家。
第一点，“素质教育”耽误学习吗？
锡山中学开了很多选修课，甚至包括击剑、口述史学研究这类一般学校、学生很少接触的“冷门”课程，这些课程会不会耽误学生学习，能不能提高考试成绩？
唐校长回答，这类课程都是面向大学的，当学生们对未来有了认识，就会从“为分数而学”向“为爱而学”转变，学习动机就会是强大、持续的。
其实，负责任的中学校长、老师都不应该只考虑高考成绩，学生们过了高考这个门槛，是要走进大学、最终走向社会的。
人生是连续的，不是割裂的，小朋友上小学还要讲究个幼小衔接呢，高中和大学之间，岂能断档？
相比起一味强调“现在不吃学习的苦，将来就吃生活的苦”，或者多年前的大忽悠“同学们，好好学习，等考上大学你们就轻松了”，都是相对空洞的说教。
让学生们提前了解、认识、并憧憬高中之后的学习、生活，不是更好吗？
我们总是在说，为什么很多孩子学习没有自驱力，归根结底，是老师、家长没有帮助他们找到心中的梦想，只是一遍又一遍地说教和逼迫，直到孩子们耳朵起茧，再也不听。
至于这些课程是否耽误学习，可能因人而异，也因家庭而异。
但总体来说，学生们多少还是应该有一些空闲时间的，即使是面临高考的高中生，也不需要把所有时间都用来学习、刷题、备考。
学习之外的东西，一方面可以放松身心，另一方面，则如唐校长所说，“综合性、跨界的深度学习，虽与高考无关，但它涵养式地促进学生整体实力的提高”。
第二点，如何看待应试？
唐校长把应试分为三个层次：
第一个层次，粗放、野蛮的应试，搞人海、题海战术，大家都累死累活。
第二个层次，有效率的应试，学生既投入学习，考试成绩也好，学习负担还在合理、可承受的范围内。
第三个层次，学生除了学习，还有生活，得到全方面的充分发展。
其中，唐校长还提到：
正常的素质教育，必须包含学生应试能力的提高。学生连最重要、最基础的学习都没做好，怎么能叫素质全面？
要不为什么我在之前的《893个学生，774个戴着眼镜，我们到底该怎样平衡学业和健康？》中说，唐校长是我的知己。
我们此前在多篇文章中强调，应试教育和素质教育不是区分开的，更不是对立的，应试本身就是一种重要的素质。
连学习都学不好，考试都考不好，你还敢说你有素质，有啥素质？
学生的本职就是学习，必须要重视学习、重视考试、重视分数，之所以说应试是素质，是因为学习、考试本身，包含了对多项能力的考查。
学习能力、规划能力、是否自律、一部分抗压、抗挫能力等等。
学不好、考不好，能够一定程度证明学生上面这些能力较弱，这是需要所有人都重视分数、重视学习考试的原因。
之所以又不能过于重视考试和分数，因为考试分数是为了便于量化考查，以求公平，但这种方式本身又有其缺陷。
创新能力、团结协作能力、领导力等等，无法、或者很难通过考试本身来考查，也较难通过学校的学习来提高。
如果把过多、甚至是全部的时间都投入到应试中，造成的结果就是缺失了无法通过学习、考试提高的那部分能力。
这也是一些学生学习出色，但无法应对职场的原因，因为职场需要的一些学习以外的能力，他没有。
这就是唐校长所说的“学生没有分数，过不了今天的高考，但是孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。”
聪明的孩子，懂得如何权衡，明白的父母，也懂得如何引导孩子去权衡，毕竟人生还很长，高考完了还有大学，大学毕业还要参加工作。
第三点，学生考了高分，是因为科学地应试，还是唱歌、跳舞所成就？
唐校长说，不能说唱歌、跳舞促进了升学，但如果唱歌、跳舞不影响考高分，为什么不做呢？
其实这还是第一个问题，即应试和素质是不是对立的。
一些学校、老师、家长认为，除了学习什么也不能干，只有这样才能好好学习，提高成绩。
哪怕你什么都不干，每天也要做出全天候学习的姿态，这不是能力问题，是态度问题。
于是，不少学生就算是学习效率低，迫于老师、家长的淫威，也只能整体做出“学习状”，至于每天有多少有效的学习时间，那真是只有天知道了。
另一方面，当一个学生成绩有波动，或者退步的时候，真的是因为他“不务正业”，去唱歌跳舞导致的吗？
未必。
学习成绩的提升和退步，原因可能是多种多样的，但家长容易将其归因为孩子的“不务正业”。
所以问题归结到底，还是：即使一切以学业为重，那除了学习、考试，学生还能不能跑步、唱歌、跳舞？
每位家长，都有自己的答案。
当然，思考这个问题答案的时候，不要忘了唐校长的话：学生没有分数，过不了今天的高考，但是孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。
结语
采访中还有一些其他话题，我们就不多做评论了，感兴趣的可以自己去看。
在最后，记者问了唐校长这样一个问题：
老师和学生如何评价你？你怎么评价自己？
唐校长回答，他不知道老师、学生们怎么评价他，但他们肯定会觉得，校长用了很大的定力，来保持学校的氛围，也用了很多办法为他们营造更好的学习条件。
要不为啥说唐校长是我的知己。
我也不知道我的孩子会如何评价我，但当将来ta懂事时，ta肯定会觉得，我顶住了外界很大的压力，来保持家庭的良好氛围，为ta营造了更好的成长环境。