音乐、体育和美术就是素质教育？现在的重点是推行素质教育？

第四段：“音乐、体育和美术‘三小科’等素质教育课程占比偏低是各级学校面对的实际问题。不再将英语课设置为必修主课，将解决素质教育缺乏课时的问题。学校应该用充足的时间培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力，促进学生全面发展。”

这段话顿时让我想到一个词：拆东墙、补西墙。

我现在真的很怀疑他的能力和动机。

首先第一点，音乐、体育和美术“三小科”根本代表不了素质教育。

就拿我们常说的“德智体美劳全面发展”，体育代表“体”，音乐和美术代表“美”，那“德”和“劳”呢？

排名第一的“德”有什么？没有！

所以就出现了很多让人痛心、担心、甚至恶心的事情发生。

“劳”也没有，别跟我说扫地啊。那只是一个表象。

体育还好说，但音乐和美术是真的很花钱，很吃教育资源的，能上这些课的地区很少，所以才会出现现在这样一个情况。

琴棋书画、唱歌跳舞就是素质教育？

想得太简单了。

素质教育的定义，好说。

但理解，可不那么好理解。

很多有名的中学以及有名的教育专家，都不怎么理解。

更难理解的是：素质教育怎么推行啊？

所以，现在的重点不是实行素质教育，而是改革应试教育，最重要的是改变应试教育的思想，真正做到以人为本，为素质教育的推行做铺垫。

当然，音乐、体育和美术不是说放弃，音乐和美术可以有条件的推行，而体育确实是要真正落实起来了。

其次第二点，素质教育课程占比偏低不仅仅是各级学校面对的实际问题，更是整个中国教育面对的实际问题。

它是高考、是唯分数论、是应试教育体系下必然会存在的问题。

跟英语没毛线关系。

然后第三点，“不再将英语课设置为必修主课，将解决素质教育缺乏课时的问题”。

这就是我说的拆东墙、补西墙。

这不是搞笑嘛。

打地主是这么打吗？乱来。

别的先不说，你能不能先让体育老师支棱起来，别有事没事就生病行吗？

素质教育缺乏课时，这跟英语没一点关系。

它是整个应试教育体系下、唯分数论的一种结果。

如果想增加素质教育的课时，需要调整的不是某一科目的课时，而是所有科目的课时和排列。

这样一个建议，与其说是为了增加素质教育的课时，更不如说是取消英语中小学主科地位后，对原有英语课时的安排。

或者说瓜分。

接着第四点，“学校应该用充足的时间培养孩子的独立思考能力、实践能力和创新能力，促进学生全面发展”。

独立思考能力好说，但实践能力和创新能力，说实话，还是那句老话，在应试教育体系下，很难。