初高中语文如何学好？只靠题海不靠谱，关键还是要提升思维

　　如何学好语文？不能只靠题海，关键还是要提升思维

　　这几天，看到了某地区高中高二年级的期末统考排榜，因为一直从事语文教学研究，比较关心的是语文成绩。

　　满分150分，最高的1名同学考到了130分以上，另有多名同学是120多分。

　　1万多人参加考试，文科和理科分别排榜，文科2000余人，理科8000多人。考取130多分的同学，恰恰是理科的，同时理科也有多名同学，语文成绩是在前列的。

　　文科语文第一名的成绩，恰恰是语文学科总榜的第三名，另外，语文学科前十也是理科占多数。

　　在讨论成绩的过程中，好多家长对于这个分布感到纳闷，语文应该是文科，应该是文科生居于榜首才对的，为什么理科生在语文方面也占优势？

　　这是个好问题，也正好“人生底色看语文”要稿子，就把对这个问题的课堂录音发一下。

　　以多年的语文教学研究经验而论，并不只是因为理科生人数众多，占了人才的优势，而是实实在在的我们高中的语文，其实是很像理科的学习。所谓的象理科，就是更重视分析，更重视规律的总结而不是仅仅背诵识记以及简单运用的功夫。

　　和初中以及小学的语文教学不同，高中的语文为啥难学？

　　因为它越来越重视逻辑思维，越来越重视推理。而且阅读的题量还变大了。

　　多年前我们认为语文是学好修辞方法，是会说漂亮的句子，作文更严重一点，甚至只要会唱颂歌，就基本能写出分数不错的作文。

　　但这样的时代早已过去，经过一轮又一轮的语文教学改革，我们的语文学科在多年的批评和质疑声中，艰难地完成了升级，语文学科越来越和这个时代接轨。

　　研究语文教学，不可能不去读几十年前的语文题，不知当时的人们作何感想？多年之后，当我们看到这些语文题的时候，觉得离政治非常近；后来的语文题，尤其是作文试题，总让人觉得套路性非常强。

　　如今我们的语文试题，越来越重视在识记基础上的理解和运用。

　　我们本节课要给大家讲，“语文到底该怎么学”，或者“如何学好语文”这一话题，就不能不尝试从宏观上把握语文的本质，尽管语文的本质是不断变化的，但至少要把握我们这一时代的语文本质。

　　“字词句篇，语修逻文”，语文的外在形式没有多大变化，但作为高考语文考查的内在，却变化良多。

　　许多同学叹息，上了高中之后，语文只能靠天吃饭，分数的高低不是自己决定，而是要看运气。

　　从这一比喻出发，我们完全认为，人类靠天吃饭的时代是科技不发达的时代，当时的科技水平不足以支撑人们很好的利用自然规律，改善生存条件。

　　同样道理，我们语文学习靠天吃饭，也是我们暂时对语文学科规律掌握不足，这一现状是可以改变的，只要我们认识到语文的本质，掌握语文的规律，而后多发挥主动性，就能改变的。

　　那么我们如何改变？

　　多做题可不可以？多做题当然可以。不过百家号人生底色看语文的老师提醒大家，若是在不断的练习中总结，就好比人类在不断的社会实践中探索，逐渐改变自然。这一过程呢，虽然很有效，但是周期太长。整个高中，也不过是三年而已，你舍得时间这么用吗？

　　大家学习的过程，其实是用最短的时间，掌握人类有史以来的最有用的知识，它的进程要比个体的探索快多了。

　　牛顿说，他之所以比别人看得远一些，是因为他站在巨人的肩膀上。想学好语文，除了自己总结，更有效的方法是运用好的思维方法。

　　今天限于篇幅不展开讲，举个简单的例子，高考中的古诗阅读，好多同学不喜欢，也容易丢分。如果大家仅仅去背一些古诗词，不去分析诗歌艺术的原理，不去揣摩古人的思维，不总结每一种诗歌体裁的规律性，是很难答对题的。

　　具体的问题该如何解决？百家号人生底色看语文之前的文章和以后的文章，都有所触及，请大家关注查看。

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