他们的压岁钱打算这么用……
宿迁网讯（记者 仲文路 见习记者 朱婉菁）刚刚过去的这个春节，你收到了多少压岁钱？开学前，记者走访了几名学生、家长，发现孩子们的压岁钱普遍在千元以上，有的两三千元、有的七八千元、有的甚至超过一万元。那么，孩子们愿意把压岁钱交给爸妈管理吗？这笔钱他们又打算怎么用？
中小学生：交给父母保管，买学习材料
“我和妹妹今年都收到了不少压岁钱，每人都有七八千元！”13岁的张为耀告诉记者，他今年13岁，妹妹8岁。
对于收到的这些压岁钱，张为耀说，除了花在兴趣班以外，他希望压岁钱用来买一些航天航空类杂志和感兴趣的书籍，而他的妹妹则希望压岁钱能买些球类等运动装备。
“压岁钱放在大家都能看到的地方，家长和孩子一起见证钱的使用，孩子们不能随便拿钱买玩具或者零食，家长也不可以随便动用压岁钱买自己喜欢的东西。”在张为耀妈妈陈梦娟看来，压岁钱代表长辈对晚辈的祝福，这些钱应该用在对孩子有益的事情上，“把压岁钱存起来以后上大学用，这些已经骗不了现在的孩子们了，从小就要树立他们正确的金钱意识。当他们有喜欢的兴趣班、学习材料等需要费用时，就和孩子们一起拿出压岁钱，并再次提醒他们‘钱要花在刀刃上’。”
大学生：合理规划“梦想的启动金”
今年20岁的陈嬿西就读于南京某艺术院校的编导专业。她告诉记者，与往年收到压岁钱的心态不同，今年自己会好好地规划收到的压岁钱。
“在我上小学的时候，家人就为我办了一张储存压岁钱的存折，每年收到的压岁钱，父母都会存进去并收好，告诉我在需要金钱的时候可以取出来，解决问题。虽然是父母替我保管存折，但那时我对金钱就有了模糊的概念。”陈嬿西说，现在想想，父母通过储蓄的方式，既能帮助自己管理压岁钱，也教会自己知道金钱的意义，培养了对金钱的概念。
陈嬿西考上大学后，这张存折再次出现了。“我记得当时妈妈就把存折拿了出来，告诉我这个存折应该由我自己保管了，让我自己好好支配。”陈嬿西说，自己并没有接过这张存折，更愿意将这笔钱作为家庭出游的部分资金。
“今年春节，我收到了压岁钱，家人都很默契地没有提及，我想他们应该相信我能够合理支配这笔钱了。”陈嬿西说，自己如今也理解了压岁钱的意义，它
代表的不只是金钱，还有长辈的美好祝愿和期望。
陈嬿西告诉记者，自己已经想好如何使用压岁钱。“在新的学期，我们每个人需要拍摄一部剧情短片，时长在15分钟至30分钟，像买镜头、请演员都需要钱，完成一部剧情短片花费在2000元左右，所以我想把一部分的压岁钱作为拍摄的支出。”陈嬿西说，自己现在将压岁钱视为“梦想的启动金”，这样的支配方式，会让自己更有成就感。
理财师：教孩子从小学会储蓄、理财
“我们银行有十多名家长带着自己的孩子前来存压岁钱。”中国邮政储蓄银行股份有限公司宿迁市王官集镇支行理财经理李想说，每年春节过后，都是存钱旺季，特别是针对孩子们的压岁钱进行理财的较多。
在李想看来，身为父母，可以借此机会，给予孩子积极的引导和教育，让孩子形成正确和健康的金钱观、消费观，从小培养孩子的理财意识。
“压岁钱可以进行银行定期存款，也可以进行银行理财，比如基金、国债、年金储蓄险等几种方式。”李想告诉记者，今年有一位家长，他的孩子有2万余元的压岁钱，他就带着孩子来买了一个理财产品，虽然孩子不大，但在家长的陪同下也有了对理财的“初体验”。
收到长辈给的压岁钱后，孩子们均开心极了，但收到的红包大多被要求上交给父母。压岁钱要不要交给家长？怎么规划？听律师、老师怎么说。
“父母有权保管使用孩子压岁钱，权利来源有两点法律依据。一是《中华人民共和国民法典》第二十七条规定‘父母是未成年子女的监护人。’二是《中华人民共和国民法典》第三十四条规定‘监护人的职责是代理被监护人实施民事法律行为，保护被监护人的人身权利、财产权利以及其他合法权益等。监护人依法履行监护职责产生的权利，受法律保护。’孩子的压岁钱是他人赠送给孩子的，所有权人是孩子。父母作为未成年子女的监护人，有义务保护被监护人的财产权。”江苏钟山明镜（宿迁）律师事务所执行主任王暖意律师告诉记者，“保管”不等于“拥有”，“使用”不等于“乱用”，替孩子保管的压岁钱本质上还是属于孩子的。家长使用压岁钱的处分方式必须符合“最有利于被监护人的原则”，是为了维护孩子的利益，比如给孩子购买学习用品、生活用品、给孩子报辅导班等，不能乱用，更不能肆意挥霍。
宿迁高等师范学校党委副书记葛井井表示，每年春节过后，孩子们手里或多或少都有一些压岁钱，从学校层面来说，设计好活动载体，引导他们合理使用，也是培养学生正确金钱观、消费观、价值观的难得机会。针对不同学段的学生，可以通过“我的‘益’计划”等主题班会，引导学生在支持公益事业、关心独居老人等困难群体方面奉献爱心；可以通过愿望“消消乐”活动，引导学生在特殊的日子为亲人送上心仪的礼物、帮助家庭添置小物件等方面培养孝心；可以通过“我的职业理想”等主题演讲，引导学生在为自己生涯规划列出“消费”清单、储备发明创造“基金”等方面强化责任心。通过一系列丰富多彩的活动，在潜移默化中培养学生懂得感恩、勤俭节约的良好习惯。