日本的教育在中国掀起了热潮，它究竟有多好？

　　日本教育又叫日本职业教育，主要有两点是中国需要借鉴和学习的——职业教育与培训并重和质量极佳。

　　1、教育与培训并重

　　从明治维新开始，日本的职业教育就注重企业内的成人培训，这与我国当时注重对未成年人的学校形态的职业教育形成了两条不同的路径。

　　时至今日，日本的职业教育体系仍是教育与培训共同成长的。日本的职业教育体系主要包括三个部分:学校职业教育、企业职业培训、公共职业教育与培训。这三个部分，相互支撑，共同培养着日本人的职业能力，担负着日本人力资源的开发。

　　学校职业教育包括七种形态:一是初中的技术、 家政课教育;二是高中阶的“综合学科教育”;三是高中阶段的职业技术教育;四是“各种学校”设职业技术学科;五是专修学校教育;六是高等专门学校教育;七是短期大学育。

　　而企业内的职业技术培训主要是由企业来完成的。大企业有专门开办相应的机构进行培训，小企业有专门“职业技能开发导师”来负责。企业的职业培训强调在工作中完成。如果说学校职业教育是“理论性”，那么企业的职业技术培训就是“实践性”的。

　　另一方面，日本的企业结构和企业文化、管理措施对企业的职业技能培训起了促进作用。企业的培训内容有技术教育、技能训练、经营培训、品质教育等等。企业的职业技术培训并不比学校职业教育要简单，这于中国的职业技术学校也有很大的差别。

　　公共职业技术教育培训是社会上创办的职业技术教育。公共职业教育培训可以分为五种类型：养成训练、提高训练、能力再开发训练、对残疾人的职业训练、对职业训练指导员的训练。主要有五类相对应的教育机构：职业培训大学、职业培训短期大学、职业培训学校、中央技术开发中心、残疾人职业培训学校。

　　2、质量

　　日本政府在提高职业教育质量主要在三个方面：

　　一是日本政府为了 提高办学质量，设立新职业学科、改革教育制度。学校注重的是基础能力与职业能力相辅相成、共同进步。

　　二是日本政府十分注重推进职业教育的个性化发展，重视学生综合职业能力的培养，学生的个性和创造力的培养以及学生人文素质的提高。努力推进职业教育实现信息化、国际化，建立终身培训制度和学习型社会。

　　三是建立优秀的教职工队伍。日本采取“开放型”师资培养体制，实行严格的录用制度，构建严格教育方面的教师教育课程体系，建立多样的在职培训制度，多渠道引进优秀教师，实行优障的待遇。教室要经过多重考核、每年都有考试来选拔教师。且日本教师的工资比一般的公务员高百分之16，在日本全国的教师工资都是一样的。

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