什么是素质教育，素质教育的内容有那些？

　　现代的教育大力提倡素质教育，发对应试教育的呼声很高。那么到底什么是素质教育呢?素质教育的内容包括哪些方面呢?

　　

　　素质教育并非没有考试，所以必须了解,素质教育仍然要考试、参与竞争、课后作业等,其理念是升学观念的转变,作法仍与应试教育的训练类似,这仅是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,与应试教育的目标基本切合、相对应,也同样要面对淘汰的残酷。素质教育主义亦被应试教育支持者斥为“垃圾”、“摧毁前途”等,主要于亚洲地区,以中国和香港较为严重。这是由于东西方文化差异产生的误会,较差的学生因此不重视考试,导致相比之下落后,但良好的素质学生,亦会花费大量时间去图书馆吸收自己喜爱的学问,并加入考试行列,透过比赛、上台表达、领导团队争取认同。西方教育亦会针对孩子的兴趣所在,强力鞭策迫其突破自我。

　　什么是素质教育

　　素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词。

　　素质教育的内容

　　1、创造性能力的培养:能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。创造能力培养特别应贯穿于幼儿教育、义务教育始终,从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力;中国的“应试教育”已经严重束缚了一代人创造能力的培养和发挥,影响了中国科学技术的发展速度。

　　2、自学能力的培养:当今社会,科学技术迅猛发展,知识剧增。而在中学阶段,只能选取最基础、最基本的知识教给学生。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上,不断独立获取新知识并运用这些知识的保障。

　　3、社会公德教育:社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范。每一个人在生长发育的过程中,必须学会遵守社会公德,完成心理和精神上的进化和成熟,从为生存而生存、自私、野蛮的动物本性的禁锢中解放出来。社会公德主要可概括为五个方面:文明礼貌、敬老爱幼。这是人的最基本道德;保护环境、讲究卫生。这是为人类当前生存和子孙后代生存的道德;遵纪守法、勤恳敬业。这是为社会物质文明和精神文明的基本贡献;助人为乐、见义勇为。这是为社会物质文明和精神文明的高层次的贡献;诚实守信、正直向上。这是为社会稳定和持续发展的贡献。

　　4、世界观教育:世界观是人们对整个世界的根本看法。科学的世界观必须在不断学习自然知识和社会知识的过程中逐步形成。

　　5、人生观教育:人生观是人们对人生的根本看法。主要包括:人生目的、人生态度和人生价值。以天下为已任,从全人类的生存和可持续发展出发,不断发展生产力,为实现全人类物质文明、精神文明和政治文明为最高目标,是科学的人生观。

　　6、劳动观念教育:人要不断发展社会生产力,提高生存、生活质量,为人类的持续发展而劳动。人必须成为社会生产力、成为劳动力,能创造财富。

　　7、终生学习教育:21世纪是科技革命的新世纪,是知识爆炸的时代。每个人都不可能在学校学好今后走上社会所需的一切知识。随着社会的发展,每个人都必须在生产实践中根据需要不断学习、充实、完善。因此,每个人还必须把培养自己不断学习、善于学习能力放在重要地位。现代人必须终生学习。

　　8、审美观念与能力的培养:在中学教学中加强学科审美教育,可以培养和发展学生的美感,使之形成对各学科的爱好,启发他们学习的最佳动机,促进创造思维的发展,以此促进教学质量的进一步提高。

　　以上就是关于素质教育的相关信息。