培智三年级下册生活数学教学计划

　　

　　2021年春培智三年级下册生活数学教学计划

　　一、指导思想

　　依据课程标准和义务教育阶段培养目标，既面向全何学生，又满足学生的个别化需求，最大限度地提高他们的学习能力，使学生都能接受适合的数学教育，不同学习能力的学生在数学学习上都能有所发展。

　　二、学生基本情况

　　本班共有学生11人，在经过两年半的数学学习后，有近半学生养成基本的学习习惯，基本知识、技能方面也达到学习目标，对数学学习有一定的兴趣，乐于参与进数学学习活动中。但还有4名左右的学生没有养成良好的学习习惯，在课堂纪律与参与度方面较差，还有3名学生在语言方面存在障碍。因此，在教学过程中还要针对个别学生进行良好行为习惯养成和语言康复训练。在上学期中，完成10以内加法的教学，大部分学生对于加法的意义比较了解，部分学生不理解加法的意义。在看图列式时，绝大部分学生都能完成地较好，唯一需要注意的是就是对于学生对于老师的依赖性太强，独立性不够。

　　三、教材分析

　　本册教材分为四个单元：校园生活，个人生活，家庭生活和社区生活。以“天天”、“贝贝”、“乐乐”“兰兰”四个家庭和学校老师为故事的主人公，设置了“升旗仪式”、“校园生活”、“独特的我”、“我们一起玩”、“做些家务活”、“认识人民币（一）”、“使用电梯”、“和谐的社区”等情景，并分别在各个情境下进行6减几，7减几，8减几，9减几，10减几，10以内的连减等。教材通过多种情境的设置，让学生在各个情境来进行数学学习，帮助学生将数学学习与生活实际进行联系，以便更好地将所学数学知识运用于日常生活。疫情的影响，学生对于二年级下册的减法知识掌握的不好，因此本学期将在前期增加减法的相关教学。

　　四、教学重难点

　　重点：减法的意义；2减几，3减几，4减几，5减几，6减几，7减几，8减几，9减几，10减几，10以内的连加、连减

　　难点：将所学知识运用于生活中；10以内的连加、连减

　　五、教学目标

　　1.知识技能：

　　（1）借助实际情境和操作，理解减法运算的实际意义

　　（2）通过动手操作，复习数2、3、4、5、6、7、8、9、10的组成

　　（3）经历运算过程，能口算和笔算2减几，3减几，4减几，5减几，6减几，7减几，8减几，9减几，10减几

　　（4）理解连加、连减的实际意义。

　　2.数学思考

　　（1）了解生活中常见的数量，感受常见的量在生活中的作用。

　　（2）会在具体情境中进行2减几，3减几，4减几，5减几，6减几，7减几，8减几，9减几，10减几、10以内的连加、连减等相关计算。

　　3.问题解决

　　（1）培养学生认识事物，看懂图意的能力，能用较确切的语言叙述图意，培养学生初步的分析判断能力。

　　（2）在教师的指导下，通过观察、比较、操作等方法发现简单问题，并尝试解决。

　　（3）经历与他人合作交流解决问题的过程。

　　4.情感态度

　　在数学学习与数学应用的过程中，激发学生的数学学习兴趣，形成良好的学习态度，对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望。

　　六、教学方法与措施

　　1、通过游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境，多运用小棒、图片、等教（学）具进行直观教学，并充分利用多媒体来辅助教学；

　　2、主动与每个学生交流，了解学生的情况 ，关注学生参与学习活动的程序，鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情；

　　3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己想法等良好的学习品质；

　　4、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识；

　　5、课堂关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作；

　　6、注重对个别学生的个别辅导，引导学生学习数学知识。

　　七、教学安排

　　举报/反馈