薄全锋：未来教育的幕后英雄

　　英特尔未来教育项目自2000年在上海登陆至今，已届十年，但是（上海师资培训中心副主任）薄全锋老师的依然清晰如初。十年来，有太多的纷繁感悟。追忆往事，仿佛时光倒流，昨日情景又历历在目。

　　凝聚一股新生力量

　　说起未来教育项目在上海的安家落户，还有一段渊源。英特尔未来教育项目被带到上海，并把它推荐给分管基础教育的上海市教委张民生副主任，张主任兼具眼光与激情，了解情况后马上就在上海启动未来教育项目。

　　华师大的祝智庭、上师大的黎加厚老师作为未来教育项目的中方专家，从美国学习访问并带回了相关教材后，着手组织教材的编译工作。翻译工作由于自身有本可依，关键在于怎么能够更好地理解项目，使未来教育在中国很好的贯彻实施。张民生副主任对此提出了三项原则：原汁原味，本土化，和上海课程教材改革（第二期）相结合。现在回想，当时提出的“三项基本原则”非常正确且切合实际。

　　时任上海师资培训中心信息资料部领导工作的薄全锋老师依然清楚记得，为使项目尽快启动，市教委师资处副处长张玉华等人都非常投入，经常都是在忙完白天的公务之后，利用业余时间组织骨干专家翻译教材，研究教法和实施策略，且时常通宵达旦，而陪他们度过漫漫长夜的只有“麦当劳”。甚至只是简单的面包。在这种条件下，他们从列出问题到教材、教法的解读，研究解决的对策，再讨论再优化，持续了几个月，翻译、讨论、修改的工作才基本完成。

　　这之后的第一个暑假，项目组就立即在上海开办了第一期主讲教师试点班，有30多位教师参加，其中囊括了上海19个区县的主讲教师与骨干教师，北京的10位市级项目骨干教师也闻讯赶来参加培训。

　　功夫不负热心人。首次培训如愿取得了成功，其完全不同于传统教育的理念与全新的培训方式，激起了老师们心中的千层浪花。

　　一“铃”激起千层浪

　　2000年7月28号，在北京召开的英特尔未来教育项目启动会议上，上海师范大学的黎加厚老师为参与的新闻媒体进行了模拟演示，一声清脆的铃响传承幽远、振聋发聩，拉开了亿万师生革新教学方式的序幕。

　　继主讲教师培训结束后，随之在上海展开了新一轮的学科教师培训。为加大力度推进英特尔未来教育项目，上海市教委召开了区县教育局局长和教师进修学院院长会议，宣传项目的理念和培训模式，及推进项目对上海教育改革的意义。会后，各区县纷纷行动。当时，很多区县学校的信息化环境和条件不能满足英特尔未来教育项目培训的要求，——计算机房数量有限，配置低。于是，不少区县设立专项，建设项目培训基地，使得项目在全市扎实地推进。

　　薄老师经常跟着队伍到区县去考调研，总能被老师们的认真、执着所感动。老师们对每一堂课都严阵以待，不肯缺课。有的老师刚刚吊好盐水就带病前来上课。还曾有位怀孕的老师为了不错过培训机会，专门买了防辐射服坚持完成全部培训任务。

　　薄老师犹记得一次长宁区培训后，一位主讲教师在《长宁教育》杂志上表达了自己的激动心情，他把英特尔未来教育的影响力总结为“三大冲击波”——培训理念、培训内容、培训模式。薄老师说：“当时真能感觉到对传统课堂的颠覆，给教师带来全新的教学体验。”

　　得益于创新理念之震撼，未来教育在上海迅速普及。为了切实摸清培训效果，从项目推进的第二年起，在市教委领导下，薄老师就着手组织项目评估专家对各个区县未来教育实施情况进行评估。而这一评估不仅仅使得未来教育培训的实施全貌得以呈现，为改进项目实施提供了可靠依据，同时，也掀起了英特尔未来教育项目在上海培训和应用实践的新高潮。之后，通过不断地总结经验，展示典型，未来教育项目的福荫在全国覆盖也越来越广。

　　2002年4月，师资培训中心和浦东新区联合召开了英特尔未来教育和研究性学习展示研讨会。通过交流研讨、现场观摩，代表们说，原先对开展项目培训后在课堂中怎么用还有不少迷惑，参加研讨会之后，尤其是观摩了示范课后，对未来教育项目如何具体实施渐渐有了思路和办法。研讨会上，进才北校张开奕老师的一堂“欢乐颂”更是给参与项目的老师留下深刻印象。课前张老师安排学生收集不同年代、不同版本的“欢乐颂”，并进行对比分析，课堂上，把各自学习的成果在全班展示交流。然后，她启发学生进一步思考：“21世纪的青春少年将拥有怎样的‘欢乐颂’呢？”并请学生将“我心中的欢乐颂”表演出来。这种学习方式调动了学生学习的主动性和积极性，促进了学生对作品的理解和情感。课后，张开奕老师将这一实践经验总结成《变技巧训练为情感培体验》。在现场，时任进才中学校长潘裕翼老师曾感叹说：“未来教育项目为课堂、为研究型学习提供了良好的载体和平台。”

　　从2000年到2002年的两年间，未来教育诞生了一系列成果，对教师的理念、课堂的教学方式产生了积极影响。现在，跨地区交流会已经形成一种制度，每年都会有两三个省主办，教师论坛的系列论文也由上海教育出版社结集出版。基于“学校是推进项目应用的合适单元”这一认识，在英特尔公司和上海专家的共同努力下，校长领导力论坛又被推出，为未来教育在校级层面具体实施进一步提供了交流和推动的环境，为未来教育更深深植入神州大地，并桃李天下进行不断探讨和提供新动力。

　　“未来教育不仅要看培训了多少老师，更要看老师接受培训后对他的学校、课堂、学生产生了多大影响和变化”，这是薄主任对未来教育深层意义的认识。他至今还记得一位受训校长的训后感言：“给我一所学校，我要实践我的教育理想！”

　　英特尔与你在一起，记录在华25年的成长密码