浅谈安全教育在初中数学课堂教学中的渗透

　　本文转自：六盘水日报

　　□水城区米箩镇米箩中学 吴超赟

　　摘要 安全是学校教育中最为常见的一个话题，在学生安全教育中，不仅要渗透到学生生活的各个方面，更要将安全教育与课堂教学活动结合在一起，这样才能获得良好的安全教育效果。对此，笔者就初中数学课堂教学中安全教育策略进行探究。

　　关键词：安全教育 初中数学 途径

　　前言

　　安全是一项艰巨、重要的工作，做好安全工作，不仅可以确保教师更加高效地开展教学活动，同时也能保证学生的良好发展。在实际中，学校的安全工作不能单纯依靠安保人员负责，在校的每一个教师、教育工作者都应该承担起学生的安全问题。由于学生在校期间，绝大多数的活动都是在教室里进行的，所以教师要注重在课堂上渗透安全教育。对初中数学教师来说，虽然承担着培养学生良好数学能力的重任，但是也要积极对学生进行安全教育，发挥数学学科的人文性作用，促进学生健康发展。

　　一、数学课堂重视安全教育的价值

　　长期以来，很多初中任课教师都认为安全教育工作应该由班主任进行，自己不需要开展相应的安全教育活动，只需要上好课，保证学生在课堂上不出现意外事故即可，但这种观点是错误的。在实际中，各科教师都应该树立良好的安全观念，要明白“生命不保，谈何教育”的道理，只有做好了安全工作，才能让学生快乐地学习。因此，数学教师不仅要培养学生相应的数学知识、技能，还需要培养学生良好的安全意识、自救能力，为学生的健康成长创造一个安全的环境。同时还要注意将安全教育渗透到课堂上。

　　二、强化初中数学教师的安全意识

　　安全责任重于泰山，我们可以在各种建设活动中看到这句话，其实在教育领域中，也是如此，要想做好学校教育教学工作，就需要牢固树立安全意识。初中数学教师应该不断提升自身的安全观念，坚持安全第一、预防为主的原则，切实保证学生的安全、健康成长。对学校来说，一个学生可能只是几百分之一，但是对一个家庭而言，孩子可以说是全部，因此，要想做好教育教学工作，就必须获取广大家长的参与。在实践中，为了提高初中数学教师的安全意识，需要结合教师的实际情况，定期对教师进行相应的培训、再教育，通过系统培训、安全讲座等活动，让教师可以意识到在数学课堂教学中渗透安全教育的重要价值，促使其可以在课堂教学中，自觉地落实安全教育活动，从而为学生的良好发展奠定基础。

　　在日常教学活动中，初中数学教师要注重加强与学生进行沟通交流，并因势利导，对学生进行相应的安全教育。如在季节交替变化时节，有的学生生病请假，教师可以在安排好生病的学生后，向全班同学进行教育，让学生注意在季节交替变化的时节注意增加衣服，在课间休息的时候尽量别剧烈运动，引导学生注意保持身体健康。

　　三、初中数学课堂实施安全教育的途径

　　3.1充分考虑可能发生的安全问题

　　初中数学教师要意识到在课堂教学中也有可能发生一些不安全事件，因此，教师需要在开展课堂教学前，对存在的不安全因素进行充分考虑，并采取有效的措施进行防范。如在引导学生学习几何课的相关知识时，教师会在课堂教学中引导学生制作立体几何模型，操作中经常会用到剪刀、裁纸刀等工具，如果学生没有正确地应用这些工具，很容易误伤自己或者其他同学，所以在教学中，教师需要对学生进行安全教育，告知学生不能随意玩耍剪刀、裁纸刀等危险工具，强化学生的安全意识。

　　3.2通过情境开展安全教育活动

　　在初中数学课堂教学中，为了更好地调动学生的积极性，让学生可以在积极交流中掌握相应的安全知识及数学知识，教师就需要在课堂上为学生创设良好的情境，引导学生在情境中深入感知数学知识，同时教师对学生进行适宜的安全教育渗透，满足学生综合发展需求。

　　3.3在实践活动中强化安全教育

　　在教学中，教师常常组织学生开展一些探究性活动，从而满足学生的发展需求。如在相似图形的学习中，教师可以指引学生通过三角形的相似性知识，对物体的高、长、远等进行测量，为了强化学生的实际解决问题能力，教师可以让学生自主设计活动，包括准备器材、制定操作方案、解决遇到的问题等。由于这样的活动是从教室走向户外，学生会表现得非常兴奋，容易做出一些冲动的事情，从而引发安全事故，所以教师要对学生进行相应的安全纪律教育，主要包括：（1）在室外活动中，只能进行与本节课知识相关的活动，不能做与此无关的事情，特别是危险的事情；（2）在户外，特别是操场上有正在上体育课的学生，要注意对其进行避让；（3）活动结束后迅速集合。

　　总而言之，课堂是学生获取知识、快乐成长的重要场所，而教师则是学生发展的保护树，在实际中，初中数学教师必须树立良好的安全教育观念，在日常教学中，科学、合理地将安全知识渗透到课堂上，要做到数学处处讲安全，努力为学生创设安全的学习环境，确保学生成长安全。

　　参考文献

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