教育部发文：成人学历改革方向！确定了~

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　　“实施意见”，也就是说这是我们以后学历继续教育的行为依据！

　　“成人教育往哪个方向发展”“应该依据什么发展”，这份文件都是我们的风向标！纵观全局，这份文件都旨在“全面规范学习的过程、提高教学的质量”。

　　那么，作为普通的学员，这份与我们息息相关的文件该去关注哪几点呢？

　　先上干货，这份成人教育改革有这几点值得我们关注：

　　1.明确办学定位

　　这一点明确指出：学校应遵循聚焦特色、控制规模、保证质量的原则。

　　什么意思呢？简单讲就是，学校开设的专业应该是学校的优势/特色专业，所以专业减少是必然的趋势！其次要控制每年的学生规模，以保证或者说这样才能最大程度上提高学校的办学质量！

　　2.优化办学形式

　　自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用“函授”“业余”的名称，统一为“非脱产”，其实名称的改变并不能影响其内核的变化。

　　但统一其名称这一点也直接说明了：学校以后将统一通过成人高考入学，统一专业教学基本要求，统一最低修业年限，统一毕业证书。将不会有授课方式和毕业证的区别了！

　　3.推进分类发展

　　这一点是很多同学都会忽略的一点，但却是我认为非常值得大家关注的一点：

　　支持中央部委所属高校结合高水平学科专业举办“少而优、小而精”的学历继续教育。

　　这一点说明什么？未来大部分985/211名校，开设的专业都会是学校的优势专业，但开设的专业数量会很少，名校会更注重开办专业的质量。以后想报考名校，除了专业少之外，报考的分数线会更高。

　　支持地方高校重点举办“服务地方、办学规范、规模适度、特色鲜明”的学历继续教育。

　　省重点高校，举办的专业以及相关的政策是适合当地人才发展需求的，招生规模也会比名校更大一些。

　　支持高等职业学校围绕制造业重点领域、现代服务业和乡村振兴需求，重点面向一线从业人员，举办服务“知识更新、技术提升”的学历继续教育。

　　这一点说明未来”技术院校的职业教育“也会是高等学历继续教育中的主力军，一些技术性较强的专业以及一些专科专业，都会由技术院校来分担。

　　其实这一点也刚好和前一段时间的国家针对”普职分流“”大力发展职业教育“的政策不谋而合。

　　4.规范教学组织实施

　　高校应加强对线上教学和线下面授的全过程管理，确保严格落实课程教学、实验实训、考勤、作业、考核、毕业论文（设计）、毕业答辩及审核等环节要求。

　　这一段的意思很明显，严格提高办学的质量，就是要从学习的过程中的每一个环节抓起，未来成人学历不再是“报了名就等拿证的”的时代了，想要拿证就必须严格按照教学计划来完成学习和考试。

　　5.创新教育教学模式

　　要根据不同专业要求和学生特点，合理确定线上线下学时比例，线下面授教学，原则上不少于人才培养方案规定总学时的20%。

　　这一点已经明确提出高校必须要开设线下面授课，且学时不得低于20%。想要全程线上学习、线上考试已经是过去式了，

　　那什么教育部会对高校学历继续教育，如何大刀阔斧的进行改革呢？

　　从以上和我们直接相关的5点来说，高校学历继续教育的难度变大已经是板上钉钉的事情了，这是好事还是坏事呢？

　　学姐觉得这是好事，继续教育是高等教育的重要组成部分，是全民终身学习教育体系的重要内容。但是成人教育普遍存在这几种情况：

　　“报了名根本学不了什么实质性的专业知识”“学历太水，就业社会不认可”“代考”......诸如此类的问题！

　　所以即使你拿到了“成人本科”的学历，你不能因此找到比你现在更好的工作，也没有强有力的竞争力，似乎这个证书就真的是一纸证书而已。那我们提升学历的意义又何在呢？

　　而继续教育改革就是整顿这类“制度标准不够完善、治理体系不够健全、人才培养质量不高"等突出问题”。也是让我们报考的成人学历和普通全日制高校的学历同校同质。

　　所以即使为了成人学历拿证过程更难，毕业要求更严格，但我们拿到的证书是实打实的有分量了，也是真的能学到东西了，这不就是我们想要的结果吗？

　　改革是必然的趋势，是为了让制度更健全，更适应我们社会和个人的发展。我们不是要对天长叹，而是了解政策的具体内容，做出应对的措施。

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