小码王：12岁“小神童”与他的父亲，我们聊了聊
在我心目中，12岁的王瑞就是那个“别人家的小孩”，尽管王洋老师一直认为他的这个儿子只是“一个非常自律的普通孩子”。
熟悉小码王的家长应该对王洋老师不陌生，他是中国最早的互联网后台开发人员、原清华大学信息学院“云计算委员”指导老师、国家软件出口中心首席IT教育专家。
他创始了“基于学生认知曲线的项目驱动教学法”，著有畅销书《Java就该这样学》、《Java Web就该这样学》，同时还是蒙特梭利认证教师。
现在，他是小码研究院的院长
。
在与他交流的过程中，我发现他全然没有我心目中程序员的刻板印象。相反，他幽默、善于言辞，对计算机领域有着很深的见解，讲起教育来更是头头是道。而坐在他一旁的王瑞，有时晃来晃去听爸爸讲话，有时会歪着头打断道“你说得不对，我来说吧”。这时的王洋老师就会眯起眼睛，转过头对他笑着说“好好好，你来说”。
在这对父子身上，我能明显地感受到平和的沟通方式，和有趣的气流。
2006 年儿子的降生，让本身在IT教育领域颇有建树的王洋老师，开始了自己在家庭教育上的实践与“修行”。在繁忙的工作中，他写了足足500万字的儿童成长日记，培养儿子进入知名的国际学校。年仅12岁的王瑞，能和英国老师聊得了英语，敲得了代码，踢得了足球，把自己在香港植物园的见闻画下来还拿了香港绘画比赛的金奖。
基于对他们的好奇，和希望自己也能培养出这样的孩子的私心，我和王洋老师、王瑞，聊了整整一个下午，受益良多，也许对你也有用。
试着玩玩吧，说不定是个天才呢！
尽管现在的王瑞是一个已经能写C++的孩子了，但他与编程的相遇却有点戏剧化。抱着学习英语的目的，去年暑假王瑞报名了一个英国惠灵顿的集训班，而这个集训班的内容，恰好是Scratch。
▲专门面向全世界儿童的学习编程平台Scratch
正是应验了王洋老师爱说的那句话：“试着玩玩吧，说不定是个天才呢！”王瑞开始了自己在编程领域的尝试与探索。不试不知道，英国老师开放、自由的课堂氛围，让王瑞和班里的孩子迅速爱上了编程。这次与Scratch的不期而遇，也奠定了他的编程之路。
而在小码王开始学习C++之前，王瑞还有一次学习编程的经历：从英国回来后，妈妈为他在网上报名了一个Python课程，没想到，热爱编程的王瑞却把这次学Python的经历总结为：“痛苦”。不同于英国老师引导大家自己动手解决问题的参与感，这位网上的老师却只是让他抄写、背代码，没有互动，更像是大学老师在上课，以至于他现在已经把课程内容都忘记了。
这件事让王洋老师再次意识到，钻研出符合孩子学习规律的课程，是多么重要。报了一个不合适的课程，浪费钱事小，抹杀了孩子的兴趣事大。
说出来不怕大家笑话，说起学编程，曾经我的脑海中的画面是这样的：
这跟王瑞跟我描述的大相径庭。
在他现在这个传言都是“学霸”、“牛娃”的C++班级里，你猜孩子们常常挂在嘴边的话是什么？
“我要重构代码”？
“正在debug”？
都不是。相反的，孩子们这么说：
“这个代码好魔性哦”
“老师，我的电脑炸了”（程序卡住的时候）
“好神奇哦~”
“好美妙的错误信息哦”（出现bug时）
▲这是小学生写出的代码
小码妈妈觉得亚历山大
从这些“课堂口头禅”中，我能很直观地感受到孩子们的快乐，也许这就是课堂的魅力。甚至在跟王洋老师沟通中，他提出“优雅的程序”、“优美的代码”时，也着实惊到我了。
有时候我想，这很像我们小时候学英语。曾经觉得学英语是件无聊的事情，到如今各种各样趣味的英语课被大家习惯，实际上不是学英语无聊，只是学习的方法不对罢了。
从“牛娃”，看孩子与游戏的关系
前面提到，王洋老师对王瑞的评价是“一个非常自律的普通孩子”。坦白讲，要让一个孩子做到“非常自律”，很多家长怕也是望尘莫及了。尤其是谈到游戏，家长们往往“提心吊胆”。
对此，王洋老师有自己的见解。
首先他认为，对于游戏，中国家长往往反应过度。王洋老师自己常常和王瑞一起讨论游戏，探讨其中的角色设计、人物平衡等问题。而王瑞自己对于游戏的态度则是：看到一个玩一个，玩几天觉得好无聊，就删掉了。
这样的“境界”，普通父母、孩子或许暂时难以操作，但王洋老师提到“孩子生活的丰富性”的概念，值得所有家长借鉴。王洋老师认为，对于生活丰富的孩子，游戏只是点缀而已。
比如王瑞，课余时间也爱画画、踢足球、旅行、做菜，还是学校编程社团的小老师。对生活的方方面面，王洋老师都鼓励他去尝试，对于这样一个生活丰富的小孩，游戏的吸引力就被大大降低。
因此，如果你的孩子对游戏有点“上瘾”，家长或许应该反思一下自己是否在陪伴、生活方向的引导上出了问题。
学编程，也让王瑞对生活的理解更深入了一些。他开始学会，用编程去解决生活中的问题。比如一次家庭旅行回来后，发现家里的花因为长期没有浇水枯死了，王瑞就开始思考如何做一个自动浇水机。
看见停车库的自动起降杆，他回家就利用乐高，模拟了一个小型的自动起降杆，还用玩具小车试验，了解其中的原理。
对王洋老师和王瑞的采访，我总结了三点，希望对你有帮助：
1. 鼓励、支持孩子尝试不同的东西，记住那句话：“试着玩玩吧，说不定是个天才呢！”
2. 中国家长对游戏有时候反应过度，对于生活丰富的孩子，游戏只是点缀，家长要在陪伴上下功夫。
3. 学编程不是为了成为程序员，而是多一个角度理解生活，锻炼解决问题的能力。
“小码妈妈说”
有话说得好：不要把小孩子的精神世界变成单纯学习知识，我们的孩子不仅应该是一个学生，而首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
在王洋老师和王瑞身上，我看到了这一点。我希望我们的家长和孩子，都能有幸朝着这个方向近一点，再近一点。
小码王少儿编程
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