这些年经历了“素质教育”，我们为什么更怀念“应试教育”了？

　　这些年经历了“素质教育”，我们为什么更怀念“应试教育”了？

　　前不久，有一位中产爸爸在朋友圈里“怒吼”：

　　“我宁愿我的孩子，回到传统的应试教育时代！”

　　为什么会这样呢？

　　因为素质教育成为了大箩筐，什么都能往里面装！一言不合就可以增加一门考试。让孩子受苦受累，让家长钱包一减再减，富裕了培训机构，也造就了一批线上教师，然后就是接连不断地投资教育和培养孩子。

　　可是，对于孩子留下了什么？

　　不得不说，当今的素质教育，只不过是超重的“应试教育”。什么重要，就增加考试科目，折腾孩子，让孩子疲于学习，而缺乏了对生命的思考，成为劳作的机器。而在这种认识下，很多人担心未来科技发展太快，会让自己失去工作岗位。这是多么可笑的一个话题。

　　人生来就不断地想要从劳动中获得解放，一直在努力向脑力劳动转变。

　　未来，社会生产力提高，更多的工作被机器人代替，人类将不会因为“吃穿住”而发愁，能够把更多的精力投入到思考人生，投入到脑力劳动，不好么？

　　可是，包括有些成人，却完全忘记了生命的意义，沉寂在害怕没有工作岗位的恐惧之中。就如同，现在孩子面对的教育一样，盲目地学习着各种知识，而且越来越累，却不知道生命的意义在哪里？

　　常年喊着减负，却让所谓的“素质教育”越减越重。究其原因，实际上是我们错误地将“肥胖的”应试教育，当成了素质教育。而这也是为什么，有些人渴望回到过去的“应试教育”。

　　假如笔者说，当前学生会弹钢琴，会跳舞，并非是真正的素质教育，可能有很多人要反驳。

　　但是，请各位家长思考一下，弹琴、跳舞和唱歌，难道不是另外的一种知识么？这与素质有什么关系，只不过孩子学习的知识面变得更广泛了而已。换而言之，过去的“应试教育”学得窄，但是孩子却能够学得深。

　　可是现在所谓的“素质教育”，却成为泛学习，什么都会，但是未必什么都精！大大消耗了学生的精力，让许多孩子疲惫不堪，既缺乏了思考的能力，也不知道什么才是有价值的人生，他们更像是学习的机器。与过去的“应试教育”相比，当前的“素质教育”也只不过是让孩子学习更多的知识而已。

　　那么，这样的教育，真的就是所谓的素质教育么？

　　实际上，真正的素质教育，应该是让孩子学会思考，能够有解决问题的能力，懂得生命的意义。更多地培养孩子的思维能力，而不是所谓的“知识”。因此，当有些家长疯狂地逼着孩子学这个，学那个……其实，是在扼杀孩子的思考能力。

　　当然，笔者相信有人依然会反驳，因为他们觉得现在培养的孩子有思维能力。实际上，不少学生向往国外留学，除了好奇之外，更因为外界可以让他们懂得人生的意义。

　　过去，很多孩子成为了学习的机器，尤其是畸形的“素质教育”认知大行其道之时，让很多真正的“人才”感觉到了痛苦，他们许多人不愿意自己的孩子被这样的“素质教育”所消磨，而是宁愿帮助孩子选择更加积极和健康的教育方式。尤其是当前的素质教育让“记忆力”成为了重头戏的背景下，无论是教育领域，还是一些带有娱乐的节目，都夸大了记忆力的作用，忽视了孩子解决问题的能力。

　　人与机器最大的区别，就是思考能力。

　　诚然，我们在教育中可以锻炼思考力，可是某些不切实际和不合时宜的“素质教育”，也应该“叫停”了，否则，中小学生的“减负”永远只会是在路上，孩子和家长总是很累，学习和成绩越学越差，培训班和补习班却如雨后春笋一般，驻扎在学校的旁边，扎根在每一个孩子和大人的心里。

　　虽然说，作为家长对孩子的爱好应该支持，但是莫要本末倒置。

　　假若能够选择，相信有人会选择过去的“应试教育”，至少那个时候，学习知识至少还能有歇息和停步的时候。可是当下所谓的“素质教育”，学生越来越“内卷”，家长越来越疲惫，俨然变成了一个“海纳百川”的容纳器，什么知识都能装进来、什么理论都能够大行其道。

　　但唯独少了，对孩子们的关爱之心。