一年级的孩子拼音总读不对,学会2点方法,孩子学起来更加轻松

  很多家长抱怨说,孩子上了一年级之后,才发现拼音原来比数学还要难。数学加减法背倒是还能背下来,但是语文拼音就难了,孩子读都不读不对,更别说拼成字了,认字都是难事。

  家长的担心不无道理,学好拼音是我们认识字,学好语文,从而发展语言表达能力的前提。孩子若是拼音学不好,影响的不仅仅是语文成绩,孩子的语言表达能力才是最令人担忧的。

  关于拼音,很多家长最烦恼的就是孩子读音读不对,或者是单个拆开看孩子能够读准,但是连到一起拼读,就成了一个大问题。

  比如说,孩子会读p、i、ao这3个拼音,但是当连到一起时,总是发成“pao”的音。读的人感觉不出来,但是家长听得抓心又挠肝。

  纪录片孩子一年级拼音总学不好,出于以下原因:

  1.缺乏一定的语境

  有的孩子处在一个方言语境比较浓厚的环境中,所以在发音的时候会带有方言的味道,比如说n和l、f和h、m和n等等,这些都会造成孩子发音不准确。

  家长自己不会意识到这样的错误,反而孩子下意识这样教孩子,孩子发音也就越来越偏。

  2.记忆混淆

  就像英语一样,虽然都是由26个字母组成的,但是不同的组合有不同的念法,大人尚且可能会念不对,对小孩的辨别能力来说,就更加难了。

  比如说,很多孩子就会把uo和ou混淆,还有ei和ui,很多孩子经常把gui拼成gei,这些都是很正常的事情。

  因为孩子念的时候是拆开念,当孩子记忆混淆的时候就容易混乱。

  3.听的时候辨别能力不强

  有的孩子听见标准的音时,能够很准确地辨别出彼此之间的不同,但是有的孩子听觉上辨别就不强。他听不出b和p的爆破音,也听不出in和ing和前后鼻音之分,所以念不对也是常有的事情。

  很多家长在孩子幼小衔接的时候就有意识地让孩子学习拼音,但是往往收不到好的效果,因为方法没有用对。

  幼小衔接阶段,家长这样教比老师有效

  1.调动孩子的各项感官

  孩子终归是喜欢有趣的东西,家长可以采用图形卡片、对词等游戏的方式,让孩子通过对字母的象形认识,发挥想象力,从而加深对单个字母的印象。

  同时,运用有声的方式刺激孩子的大脑,让孩子学会记忆读法,比如说用儿歌的方式。

  从视觉和听觉上同时联动,让孩子能够一一对得上,形成一看到这个拼音就能读出来的惯性记忆。

  2.教孩子进行对比

  孩子容易混淆,主要就是缺乏一个对比的能力。

  家长可以用小卡片的方式,让孩子自己进行拼写和对比,并且要多次重复进行。当孩子自己能够区分出相似拼音之间的区别时,发音自然就不会混淆。

  孩子学拼音是一件难事,但是也是一件必须要学的事情,家长必要的时候可以借助一些工具书的帮助。

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  配有学习发音、声调和声调标注规则;字母压槽设计规范孩子拼音书写顺序,让孩子学习拼音的同时更加掌握规范的汉字书写;

  学拼音、学汉字、学组词,活学活用,与一年级语文教材生字表内容同步。

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  幼小衔接阶段,家长用对方式教孩子学拼音,会比老师上课后才交更为有效,这套书就很适合家长在家教学。

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