小学语文教师资格证面试常考篇目，部编版五年级下册
#教师资格证面试#
第一单元
1古诗三首
四时田园杂兴（其三十一） 宋.范成大
【点拨：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
译文：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。】
稚子弄冰 宋.杨万里
【点拨：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。】
村晚 宋.雷震
【点拨：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
译文：在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。】
2祖父的园子
3*月是故乡明
4*梅花魂
口语交际：走进他们的童年岁月
习作：那一刻，我长大了
语文园地
第二单元
5草船借箭
6景阳冈
7*猴王出世
8*红楼春趣
口语交际：我们都来演一演
习作：写读后感
语文园地
快乐读书吧
第三单元
综合性学习：遨游汉字王国
汉字真有趣
我爱你，汉字
第四单元
9古诗三首
从军行
【点拨：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
译文：青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。】
送元二使安西
【点拨：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
译文：清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，空气清新，旅舍更加青翠。真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。
《送元二使安西》是唐朝诗人王维所著的一首脍炙人口的送别诗。好友元二将远赴西北边疆，诗人王维特意从长安赶到渭城送行，其深厚的情谊，不言可知。
前两句写送别的时间，地点，环境气氛。清晨，渭城客舍，自东向西一直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。这一切，都仿佛是极平常的眼前景，读来却风光如画，抒情气氛浓郁。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。这首诗以情意殷切、韵味深永，在中国古典诗歌中独树一帜。
情感目标：感受诗人与好友的深情厚谊；感悟诗人离别的情怀。
板书：送元二使安西
雨蒙蒙
柳青青
酒浓浓
情绵绵】
秋夜将晓出篱门迎凉有感
【点拨：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
译文：万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。】
10军神
11青山处处埋忠骨
【点拨：情感目标：了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。
这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东听闻这个噩耗后极度悲痛的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。通过对毛泽东动作、语言、神态的细致刻画来反映毛泽东的内心世界。
导入：在《长征》中，毛泽东藐视一切困难，积极乐观的的胸怀，令我们敬佩不已，无限敬仰。领袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、乐，今天就让我们走进他的内心，去感受一位失去儿子的父亲的情感。齐读课题。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？ 请再读一遍，读出革命者血洒疆场，无怨无悔的气概。】
12*清贫
习作：他＿＿了
语文园地
第五单元
13人物描写一组
摔跤
他像一棵挺脱的树
两茎灯草
14刷子李
习作例文：
我的朋友容容
小守门员和他的观众们
习作：把一个人的特点写具体
第六单元
15自相矛盾
【点拨：这则寓言共有五句话，第一句话讲的是古时候有个人在叫卖矛和盾。第二、三句讲他夸口的情形，两个“不论……都”使他的话陷入了前后矛盾、不能自圆其说的尴尬境地。4、5句讲的是，当别人问他：他却哑口无言了。
导入： 同学们，你们喜欢猜谜语吗？那好，请你根据画面的意思来猜几个成语。看谁的反应最快。（课件依次演示反映《狐假虎威》、《亡羊补牢》、《守株待兔》、《画蛇添足》内容的图片）。在中华民族悠久灿烂的文化中，成语是其中的瑰宝。它概括性强、内涵丰富。如果在作文或说话中，恰当地运用一些成语，就可以获得形象生动、言简义丰、入木三分的奇妙效果。而这些成语大多出自寓言故事，或是历史故事、神话传说、名家名言等。那你知道什么是寓言吗？“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。
（听出来了，这是个故事，但里面藏着一个道理。）
总结：这则寓言告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入“自相矛盾”的境地，通常用来相容讽喻说话、做事相互抵触，互不相容的现象。
板书： 自相矛盾
我的矛 我的盾
锐利 坚固
什么盾 什么矛
戳得穿 戳不穿】
16田忌赛马
17跳水
习作：神奇的探险之旅
语文园地
第七单元
18威尼斯的小艇
19牧场之国
20*金字塔
金字塔夕照
不可思议的金字塔
口语交际：我是小小讲解员
习作：中国的世界文化遗产
语文园地
第八单元
21杨氏之子
【点拨：梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
情感目标：能理解课文意思，体会语言的巧妙艺术。可用哪些好方法来读懂文言文呢？（相机板书：看注释、查工具书）】
22手指
23*童年的发现
口语交际：我们都来讲笑话
习作：漫画的启示
语文园地
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写字表
词语表
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