家长：为何孩子学加减法很吃力？幼师：要么您按照这个方法试试？

　　今天早上教研时，有位新老师提了这样一个问题。

　　“我们班有个学生6周岁了，现在开始学习加减法，可是他总学起来挺费劲的。昨天和他妈妈约好今天要聊一聊这个话题，我要怎么和家长沟通呢？”

　　01家长工作很重要

　　在幼师的工作中，家长工作是一项重要的内容。“一句话让人笑，一句话让人跳。”很多时候明明是一件小事，可是因为幼师没有掌握交谈技巧，让家长更为担心，甚至对幼师的能力产生怀疑。

　　和家长沟通是有技巧的：

　　1、有条理、有重点

　　与人沟通就是让对方理解我们在说什么，如果说话东一榔头，西一棒槌，很容易把对方听晕。原本是找老师解决问题的，结果绕来绕去抓不住重点，家长是不是就更窝火了？

　　2、强有力的理论支持

　　如果说话只是花里胡哨，没有理论支撑，也很难让家长信服。教育学和教育心理学这两大板块的内容是非常实用的，咱们参加教资考试的时候，都是必考的呀！

　　如果有所遗忘，赶紧拿起书去复习吧！要想工作轻松，还是得多读书啊！

　　3、具体指导方案

　　有的幼师理论分析得头头是道，家长也觉得很不错。但是，要具体怎么实施？家长要怎么配合老师的工作？孩子要怎么更改？

　　所以，在谈话的最后，要给出合理的可行性建议。利用理论知识结合实际情况，得到家长的认同不再是难事。

　　02我们可以这样谈

　　一、尊重儿童个体差异

　　教育学中有个基本的规律，就是“个体差异性”。我们会发现，有的孩子发育的早，长个子早，有的晚。同样，大脑发育也是这样。

　　就像我们的手指头一样，有长有短，它们各有优点，都发挥着不同的作用。一般来说，在幼儿园、小学阶段，男孩比女孩的发育稍微晚一点。

　　但到了初中，男孩的发育要明显增快。在学习方面也是一样的，这都是正常的现象，无需过多担心。

　　二、掌握学习方法

　　如果运用了好的方法，就会事半功倍。

　　1、首先找到问题出在哪里？

　　上课的时候，是不是在认真听讲？在课堂中，孩子掌握的情况如何？放学后，家长是如何引导孩子学习的？

　　2、如何辅导孩子

　　孩子刚刚接触数学，现在的重点是培养孩子的兴趣，而对成绩不做要求。切忌一味压制孩子，造成反感。

　　幼师可以和家长聊聊，如何辅导孩子。比如：老师教的时候，不允许孩子用手指，我们都让孩子用物品来代替，像积木块、乐高等。但是我见过有些家长，就要求孩子掰手指。

　　试想，如果以后学到10以上呢？手指头不够用了怎么办？如果20以上，脚趾头不够用了，怎么办？

　　培养逻辑思维能力，不要刚开始图省事，给孩子不正确的引导。

　　三、数学入门需要循序渐进

　　很多孩子在刚刚接触数学这门学科时，都会不得要领，这需要时间。因为数学注重逻辑思维，而孩子现在属于形象思维阶段。急不来的。

　　四、家长摆正心态

　　家长们都有攀比心理，不想让孩子落后于人。这种心理是正常的，但是，建议根据孩子自身的发展特点来吧！揠苗助长，结果是害了孩子。

　　年轻的同事们，你学会了吗？

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