梦想绽放 匠心传承｜嘉兴庆安小哈佛幼儿园师徒结对师傅展示课
梦想绽放 匠心传承 | 嘉兴庆安小哈佛幼儿园师徒结对师傅展示课
为了进一步贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，以高质量的业务能力投入到工作中，嘉兴市庆安小哈佛幼儿园组织全体教师开展了“梦想绽放 匠心传承”师徒结对师傅展示公开课活动。
李成老师小班语言
《我现在有点忙》
小班的孩子出现这些状况：忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩……如何在课程中让小朋友们养成良好的行为习惯呢？李成老师为我们带来了小班语言《我现在有点忙》。
《我现在有点忙》绘本故事，故事围绕“动物们为什么不跟小男孩玩儿”、“他们究竟在忙点啥”、“有什么比玩还重要呢”等疑问展开探索，幼儿在阅读故事、解答疑问的过程中，不仅学习如何礼貌地邀请别人共同游戏，同时通过“让小男孩快乐起来”的环节，培养幼儿关心他人的良好品德。
郁丹琦老师中班语言
《我也要搭车》
中班是幼儿规则意识的萌芽期，幼儿开始建立是非观，对事情也有了自己的判断，但概念还是比较模糊。《纲要》中也将：“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解社会行为规则，学习自律和尊重他人。”作为一项重要工作。
因此郁丹绮老师为带来了中班语言《我也要搭车》，这是一本将社会规则蕴含在故事情节中的绘本，不仅画面丰富有趣，还蕴含了乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法，具有很强的教育意义。
陆智凤老师大班语言
《名画失踪案》
《指南》指出：“大班幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展。”幼儿到了大班末期，思维活跃，好奇心、探究欲强，并且有了一定的认知准备做铺垫。
陆智凤老师为我们带来了大班语言《名画失踪案》。《名画失踪案》讲述的是名画失踪，幼儿与鲍尔斯一起依据线索，通过猜测、推理、科学判断最后找到拿走名画的人。
俞城老师大班社会
《“字”从遇见你》
《幼儿园教育指导纲要》提出要培养幼儿对生活中常见的文字符号的兴趣。
大班幼儿即将升入小学的书面语言学习期，为帮助幼儿更快地适应及了解小学生活，做好和小学的学习衔接，俞城老师《“字”从遇见你》一课通过有趣的方式，让幼儿初步感知汉字的发展变化、汉字结构之间的联系，培养幼儿对汉字特征的敏感性，在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生浓厚的兴趣，从而激发他们入小学的愿望，为进入小学的书面语言学习做好准备。
王梅红老师小班健康
《想变蝴蝶的毛毛虫》
很多孩子在家长的纵容下，养成了挑食的坏习惯，这对孩子们的身心健康带来了很大的影响。
怎样让孩子喜欢吃蔬菜水果，明白蔬菜水果对身体的好处是幼儿园老师们在思考的，而毛毛虫也是非常有趣的，在根据小班幼儿的年龄特点，王梅红老师设计了这节小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫》。
顾芸老师小班美术
《小蝌蚪游啊游》
《幼儿园指导纲要》中指出：教育内容的选择不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物。
幼儿对于小动物总是充满了兴趣，而对于生活在水里的蝌蚪更是小班幼儿喜爱的一种动物，个别幼儿还有饲养过小蝌蚪的经历，但幼儿对于如何使用粘土来表现蝌蚪游动的形态并不了解。
公开课展示后，大家齐聚一堂，听课老师自由发言，执教老师自评、他评相结合，相互交流中，不断闪现共鸣和灵感，为今后更好地完成教学工作开了一个好头。
学然后知不足，教然后知困
活动不仅为老师提供了展示的舞台
也营造了一个相互学习、相互交流、
不断探索、不断反思的良好氛围
并且实实在在获得了
如何上好一节课的宝贵经验
促进了幼儿园教师的专业化成长
相信在未来的日子里
老师们能积累经验，绽放梦想，匠心传承！
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