大班数学领域《认识球体与圆柱体》

　　一、活动目标

　　1、知道球体和圆柱体的主要特征，并能够正确区分。

　　2.发现生活中存在的的球体与圆柱体的物品。

　　认识球体与圆柱体

　　二、活动准备

　　1.幼儿准备:幼儿用书、游戏硬纸、游戏软纸。

　　2.教师准备:生活中比较常见的球体、圆柱体物品(各种球、圆形的珠子、圆体饮料罐、卫生纸卷芯、各种积木等 )，教学课件。

　　三、活动过程

　　1. 游戏:球体、圆柱体分一分。

　　(1)出示各种各样的球体、圆柱体，每个小组一套，请幼儿观察。教师:小朋友，请大家看一看桌子上的东西，说一说都有什么?

　　教师:现在大家把各组的物品分一分，然后每组请一个代表到前面来跟大家说一说你们小组是怎么分的。

　　(2)每组幼儿派一名代表分享自己小组的分类结果。

　　(3)教师小结。

　　教师:听了各小组的分享，我们发现每个小组都是按照球体、圆柱体两种类型把自己小组的物品分成了两份。

　　2.通过动手实践，发现球体、圆柱体的特点及不同。

　　(1)请幼儿玩一玩桌子上的物品，发现球体、圆柱体的特点及不同。

　　教师:请小朋友玩一玩、动一动你们桌子上的物品，看看它们各有什么特点，

　　球体和圆柱体之间有什么不同的地方。

　　(2)分享尝试经验，知道球体、圆柱体都能滚动，球体可以向各个方向滚动.而且从哪边看都是圆形，而圆柱体只能向一个方向滚动，而正面看像圆形，旁边看像柱子。

　　3、阅读幼儿用书《球体和圆柱体》，并寻找生活中的球体和圆柱体。

　　教师:书上说太阳像个球体、彩色笔的主体部分是圆柱体的，那么我们的生活中还有哪些东西是球体的?哪些东西是圆柱体的呢?请大家想一想、找一找、说一说。

　　4.制作圆柱体，进一步感知圆柱体的特征。

　　教师:请小朋友取出游戏册，按照上面的提示完成圆柱体的小制作。

　　5.整理材料，自然结束活动。

　　四、活动延伸

　　1.完成游戏软纸上的操作活动，巩固对球体、圆柱体的认知。

　　2.继续收集生活中的球体、圆柱体物品，丰富活动材料。

　　3.活动区中投放制作各种圆柱体、球体的材料，供幼儿选择使用。

　　课件：

　　小朋友们，下面哪些是球体，哪些是圆柱体，请小朋友们分一分

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