三年级语文上册41：第8单元 第25课《灰雀》课堂笔记、微课视频、知识点、课件讲
部编版三年级语文上册，第8单元 第25课《灰雀》自学资料。
——课堂笔记、微课视频、教材分析、课件讲解——
课堂笔记
微课视频
三年级语文上册，第8单元 第25课《灰雀》微课：
知识点
一、人物介绍：
列宁(1870—1924)，无产阶级革命导师和领袖，继承和发展了马克思主义，苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者。1917 年11 月7 日，列宁领导了俄国十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃主席。他创办了《火星报》，著有《唯物主义和经验批判主义》等。
二、我会写：
郊：jiāo（郊外、城郊、荒郊野外）
养：yǎng（养病、培养、娇生惯养）
粉：fěn（粉红、粉色、粉身碎骨）
谷：gǔ（山谷、峡谷、谷子）
粒：lì（谷粒、饭粒、一粒米）
男：nán（男孩、男人、男女老少）
或：huò（或许、或者、不可或缺）
者：zhě（或者、作者、来者不善）
冻：dòng（冻死、防冻、天寒地冻）
冷：lèng（寒冷、冰冷、冷水）
惜：xī（可惜、惜别、怜香惜玉）
肯：kěn（肯定、不肯、宁肯）
诚：chéng（真诚、诚实、诚心诚意）
三、我会认：
宁：níng（宁静、安宁、鸡犬不宁）
胸：xiōng（胸脯、胸口、胸有成竹）
脯：pú（胸脯、胃脯、拍胸脯）
惹：rě（惹人喜爱、惹祸、惹火烧身）
仰：yǎng（仰望、仰视、久仰大名）
渣：zhā（面包渣、渣子、药渣）
四、多音字：
散：sàn（散步）sǎn（散漫）
的：de （我的）dí（的确）
五、近义词：
经常一一常常 婉转一一动听 喜爱一一喜欢
果然一一果真 仰望一一张望 可惜一一惋惜
或者一一或许 诚实一一老实
六、反义词：
高大一一矮小 喜爱一一讨厌 仰望一一俯视
肯定一一否定 诚实一一虚假 严寒一一酷热
七、理解词语：
婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
仰望：抬着头向上看。
严寒：(气候)极冷。
可惜：令人惋惜。
自言自语：“言”和“语”都是说的意思，“自言自语”是自己对着自己小声说话。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。
诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。
八、词语扩展：
表示开心的词语
欢蹦乱跳 欢呼雀跃 眉开眼笑 欣喜若狂
喜不自胜 喜笑颜开 心花怒放 喜形于色
喜气洋洋 捧腹大笑 笑逐颜开 喜出望外
九、句子解析：
1.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
这句话写出了列宁对灰雀的关心，他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来引导男孩认识错误。
2.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
“自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。
3.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。可以看出小男孩是个知错就改的孩子。也看出男孩也很喜欢灰雀。
4.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁不问男孩，而是去问一只不会说话的鸟，一方面表现出列宁见到灰雀后的惊喜；另一方面表现了列宁对男孩的爱护。
5.当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
列宁从男孩的语言和神态中知道男孩是诚实的，男孩也用实际行动改正了错误,所以他没有问男孩，体现了他对男孩的尊重和爱护。
十、段落大意：
第一部分（1）：写灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢它们。
第二部分（2-10）：写列宁对男孩循循善诱，让男孩认识到自己的错误，男孩决心改正错误。
第三部分（11-13）：写失踪的灰雀重新回到公园，男孩的自尊也受到了保护。
十一、课文主题：
本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时，发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实和天真。
十二、问题归纳：
1.读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事。
2.列宁为什么说灰雀再也飞不回来了？
列宁实际是说给小男孩听的。表达了列宁对灰雀的担心和惋惜，他用这种感情让男孩知道有很多人喜爱灰雀在枝头欢蹦乱跳、唱歌，听不到别人心里会难过的。看出列宁善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
3.列宁是怎样循循善诱，让男孩认识到自己的错误的?
从男孩吞吞吐吐的话语中，列宁知道了灰雀是被男孩捉走的。他没有问男孩是否将灰雀捉走，也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”的感叹，使男孩内心受到触动，从而认识和改正自己的错误。
4.列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？看出列宁和小男孩分别是怎样的人？
列宁是让灰雀在自然的环境中自由生活，而男孩是将其圈养起来。他们都很喜欢鸟。列宁是个善解人意、尊重男孩的人，小男孩是一个知错就改，诚实守信的孩子。
十三、课后习题答案：
1.分角色朗读课文，读出对话的语气。
先分别找出列宁和小男孩的话，用不同的符号画出来；然后分角色朗读，从具体的句子中体会人物心里是怎么想的。侧重从语气、停顿、重音上考虑，可听听录音范读。
2.默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？
文章第二部分主要写了列宁与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。
3.从哪些地方可以看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀？
从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”等，以及后来列宁询问男孩时与男孩的对话可以看出列宁很喜爱灰雀。
从男孩一开始提灰雀，后来在与列宁交谈后主动放回灰雀，可以看出小男孩很喜爱灰雀。
十四、课外拓展：
描写动物外形的句子
1.全身毛茸茸的，有两只机灵的耳朵，犹如咖啡一般的深褐色。跑起来比风快，绒线的尾巴和黑亮珍珠般的眼睛。它是谁？小狗没它可爱，小猫的毛没它柔软。它便是——小兔皮皮。
2.我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它点点。点点来到我家时才刚满月，可逗人爱哩！它圆滚滚的，全身长满了雪白的长毛，用手摸一摸，软软的，暖暖的，真像一团可爱的小绒球。
预习卡
课件讲解
课课练
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