抓好幼儿园最后半年，陪娃做好三项准备，上小学后成绩优异更省心

　　大家好，我是艾米妈~

　　宇宇在读小学一年级，自从进入一年级后，宇宇妈就开始变得焦虑和急躁，每天下班后时间都用在给儿子辅导家庭作业上了。

　　宇宇妈本以为儿子即使没有进行幼小衔接，她抓紧时间给儿子补补，几个月就赶上了，但是让她无奈的是，已经到一年级下学期了，儿子学习依然很吃力，跟不上教学进度，甚至对学习失去了兴趣，阳光的儿子也开始变得自卑起来。

　　为此，宇宇的班主任白老师还专门和宇宇妈沟通，让她平时多花点时间陪孩子阅读，孩子识字量太少了，计算能力弱，理解能力也不强，上课不能集中精力，总是开小差走神。

　　这让宇宇妈很是意外，也让她想不通，宇宇妈说，幼儿园都不教孩子识字和算术，怎么进入小学后别的孩子都成绩那么好，她儿子学习就这么费劲，跟不上教学进度呢？

　　这让宇宇妈百思不得其解，直到后来她和宇宇班其他几个同学的妈妈聊天后，她才发现，原来其他同学在幼儿园最后一年或者最后半年，家长在家里每天抽几十分钟，对孩子进行了幼小衔接准备。

　　

　　找到儿子跟不上学习进度的原因后，宇宇妈很自责，她觉得是她自己粗心大意，儿子读幼儿园三年，她一直崇尚释放孩子天性，幼儿园没有对孩子进行幼小衔接教育，她也没有放在心里。

　　宇宇妈觉得，既然孩子们都是如此，那么进入小学后起跑线也是一样的，因此她就没放心上，儿子进入一年后她才知道，原来别的家长都重视孩子的幼小衔接，在家里都下了功夫了。

　　每当说起此事，宇宇妈都满脸愁容，她总是无奈地说，她如今下班后的时间都花在儿子功课上了，儿子不但没有进步，而且脾气还变得很大，几乎每天晚上辅导作业就像打仗一样，她嗓子眼吼得发疼，但是儿子进步并不大。

　　

　　所以宇宇妈看到我们几家孩子在读幼儿园大班，马上就该进入小学了，就会非常诚心地建议我们，幼儿园最后半年了，可不要大意，不要学她放任不管，一定要对孩子进行幼小衔接，千万不要让孩子“零基础”进入小学。

　　眼看女儿9月份就该进入小学了，我便请教了在小学任教多年的同学珞珞，她说孩子在幼儿园最后一年，至少最后半年，一定要对孩子进行3个方面的衔接：

　　首先，要对孩子在生活学习习惯方面进行衔接准备，给孩子养成良好的行为习惯，孩子的专注力至少要持续一节课40分钟左右，这样孩子上小学后听课才能集中精力时间长，不走神；

　　其次，要对孩子进行心理方面的衔接，家长要让孩子知道小学和幼儿园的不同，并明白哪些方面不同，让孩子提前有心理预期和准备，这样上小学后可以很快适应小学的节奏。

　　

　　最后，也是最为关键的一件事，就是要对孩子进行知识和能力方面的衔接和准备。

　　说到这一点，从事小学教育多年的同学珞珞专门强调说，家长一定要花点时间对孩子进行知识和能力方面的衔接，不然孩子进入小学后跟不上教学进度，孩子自信心会受到打击。

　　眼看我女儿今年也该进入小学，我也更加重视这件事了，虽然之前我自己也读了一些关于如何对孩子进行幼小衔接的指导书，但是对于基础知识方面的衔接还是有点薄弱。

　　看到我这么关心孩子的幼小衔接，珞珞劝我也不要着急，她说，其实每天孩子幼儿园放学回家，或者周末时间，每天花个一二十分钟，让孩子有针对性地做一些这方面的幼小衔接题目就行了。在读幼儿园大班的女儿自从看到这套教材后，每天幼儿园放学回家都会主动做几页，越做越有成就感，加上里面的题型又很有趣，女儿说这套书真好玩，如今已经做了三分之二了。

　　在看女儿做题的过程中，我发现幼小衔接整合教材真的非常不错，之所以能吸引孩子一直做下去，除了题型设计有趣外，还有下面几个亮点：

　　① 紧扣学龄前儿童的学习特点和心理，编排科学，内容设计严谨连贯。

　　科学规范的学前教育，才能帮助孩子真正做好幼儿园和小学的过渡和衔接，让孩子一进入小学就爱上学习，快速适应，学习轻松。

　　紧扣学前孩子的心理特点，知识体系连贯严谨，可以很好地帮助孩子进行知识、能力等综合能力方面的准备和衔接，为孩子进入小学奠定坚实的基础。

　　② 卡通有趣的插图和封面，图文并茂，彩绘印刷，色彩明艳活泼，趣味性强，对孩子吸引力大。

　　卡通设计很有趣，彩绘插图和题目相得益彰，采用优质纸张，大豆油印刷，安全放心。

　　图文并茂的设计，加深孩子的记忆和理解，练习题形式多样化，孩子在做题的过程中，专注力也得到提升，手脑眼互动学习。

　　

　　③ 涵盖的内容全面丰富，多维度开发孩子的思维能力，和一年级上册教材紧密衔接。

　　这套练习册是根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写，内容涵盖了识字、拼音、识数等，多维度开发孩子的潜能和思维。

　　幼儿园最后一年至关重要，是孩子从小学过渡到小学的转折期，作为父母，我们要帮孩子做好衔接，这样孩子进入小学后，家长才能更省心，孩子才能学习更轻松，更自信，各科轻松考满分。