小学三年级是一道坎？数学老师：避免成绩下滑，首先做好3件事

　　孩子进入小学之后，对孩子的系统教育就正式开始了，特别是在一年级到三年级之间是孩子进入小学低年级阶段，而到四年级到六年级，这是小学高年级段，因此三年级的成绩对孩子而言是一个很重要的分水岭。

　　

　　许多孩子在三年级之前成绩都非常好，尤其是数学成绩，而一旦进入了三年级下学期之后，数学成绩直线下降，也会影响其他科目的成绩，这种现象被称之为三年级现象。

　　而孩子一旦发生三年级现象，不但对后期的小学高年级学习会造成影响，对于小升初的影响的更为严重，更有甚者还会影响孩子对学习的兴趣以及自尊心和自信心。一些很有经验的家长和老师在很多文章中都指出，想要尽可能的避免孩子出现三年级现象，可以从以下几个方面着手将引导。

　　

　　1、培养良好的学习兴趣

　　想要孩子成绩好最主要的一个重要原因就是孩子内心有喜欢学习的动力，也就是通常我们所说的对学习的兴趣。兴趣是最好的老师，一旦孩子对学习有了兴趣，再多困难也不能阻挡孩子追求知识的脚步。

　　

　　对孩子学习兴趣的培养更多的要从家长鼓励的角度来关注。当孩子考试或者在日常的作业中取得优异的成绩时，要及时给予鼓励和表扬，使孩子获得足够的成就感和自信心。

　　对于孩子一时的失误或者错误也不要过于指责，或者是打击，从而使孩子形成一种不好的自情绪和心理暗示，从而影响孩子对学习的兴趣。

　　

　　2、培养孩子认真仔细的习惯

　　对于孩子学习而言，尤其是数学的学习，良好认真的习惯非常必要。这不仅仅体现在对数字的敏感以及对于计算的反复核算和验算上，更多的是体现一种思维逻辑的缜密。认真仔细的习惯，有助于孩子在学习过程中集中精力，一旦孩子学会了聚精会神，最起码能够保证孩子的学习效率是非常高的，而且在高效率的思维运转下，很少会出现计算错误，或者是其他的一些小错误。

　　而且培养认真仔细的习惯，最重要的一个途径就是在平常多进行数学的计算能力的训练。通过笔算和口算使孩子能够在特定的时间内集中精力，从而达到逐步培养专注力的目的。

　　

　　3、养成及时纠错的习惯

　　孩子在做作业的过程中，或多或少都会出现一些错误，针对这种情况，最重要的就是第一时间让孩子养成改正错误的习惯。通过改错，孩子能够更加深刻的意识到错误的根源所在，同时在改错的过程中，势必会涉及到思维的分析以及对错误的挖掘，这会使得孩子对于相关知识点有了更加深刻的认识。

　　

　　除了掌握这几种能力之外，我们还可以用通过其他的方法来提升我们的学习能力，《数学三书》这类丛书就非常适合。

　　这本书是由我们著名的文学家，儿童思维研究家刘熏宇先生的鼎立制作。是花费了很多的日夜才写出来的书。这本书致力于研究孩子们在做数学题目的时候思维能力的提高，让孩子们更好的掌握数学要领，领悟数学的真谛。

　　

　　《数学三书》总共是由三册书组成，每册书互相联系紧密，上下文关系密切，我建议我们一册一册的看，让内容更加具有紧实性。如果我们的孩子仔细的研读这本书的话，他们的数学思维能力和做题能力将得到很大的提升，让孩子们在阅读书籍的时候在阅读中建立数学思维。

　　

　　这本书不仅内容丰富，排版也很对称，不像某些盗版书一样，排版杂乱无章，内容一塌糊涂。这本书一看上去就很赏心悦目，看起来就有让人阅读下去的欲望。里面的插图也很完美，更富有深刻的教育意义，让孩子们在边玩中边学，一举两得。

　　

　　这三年级这个“分水岭”即将到来的时候，我们必须为我们的孩子做万全的准备，让我们的孩子更好的应对这类危机。

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