高三老师浅谈网课的利与弊

　　我校从2月4日开始网课，到今天3月25日，截止到目前开网课已经有50天的时间，而河南的开学日期目前还没有确定，未来我们还要继续上网课。本来春暖花开，阳光正好，三月桃花开，樱花开的季节，此时的我们本应该坐在教室里听着老师在讲台上喋喋不休的讲课，来来回回在食堂和宿舍之间穿梭。

　　50天的网课学习，结合我——一名普通高三老师的上课经验，以及与学生的交流，今天一起与大家分析下网课的利与弊，共同交流。

　　一、什么是网课

　　网课就是一种通过互联网实现跨空间上课的一种新型教学方式。老师在家里上课，学生在家里听课，没有传统意义上的教室。但是，却能够实现老师面对多人讲课，老师和学生不在一起却胜似在一起。正因为如此，网课才会成为家长心目中的战斗机。但是，我却不这么认为，任何事物都有两面性，着重强调优点，必然会忽视它的缺点。

　　二、网课的优点

　　1.创新教学形式

　　传统的课堂教学，教师与学生面对面交流。实施“线上教学”以后，教师用手机、电脑等设备，通过视频形式给学生上课，不用维持课堂纪律。也便于学生安排自己的学习计划，对于自律性强的学生，会有更多的自由时间便于自己的复习。

　　2.有免费学习资源

　　为解决部分学生上“网课”难的问题，中国教育频道提供了免费的中小学课程资源。学生可以收看名师讲课，获取更多知识。

　　3.降低病毒感染风险

　　开展“网上授课”，师生不用返校，学生在家就能学习。这就减少了人员聚集，能有效遏制新冠肺炎疫情。这也是目前为什么选择网课最主要的原因，了可谓是非常时期的不得已的选择。

　　4.网上课程资源丰富

　　网上有各种免费的线上课程，可供学生们挑选。学校与学校之间，可以共享优质课程资源。 尤其是对于高三学生，可以利用网络查询自己想要的资料，有助于自己的学习。

　　5.可重复观看视频

　　无论是在线录课，还是网上直播，教师都可以设置回放。如果学生遇到困惑，或者复习旧知，都可以观看回放视频，比较方便、自由。

　　三、网课的弊端

　　1，学生资源有限，地区不平衡

　　城市里的学生家长也许还可以，父母都有文化，家里有电脑和智能手机。信号相对稳定。而对于广大的乡镇，农村和偏远的农村山区来说很难实现网课。在农村家里有电脑的很少，大部分学生家长只是初中文化，还有和爷奶在家的留守儿童只有一个老年机。农村的信号也不稳定，很多地方根本就收不到信号。试问怎么上网课？在我们这里很多农村孩子就没办法上网课，但是老师每天都得在网上上课，哪怕就几个学生，也要按照课程表上课。不上不行啊！可怜了那些没法上课的学生，听不到老师讲的知识了。而我每天上课都会面临着，上课网卡现象。

　　2，需要家长监督。

　　网上上课需要家长一旁看管陪同。家长要不停的看群里的信息，作业需要家长处理。家里有一个孩子的还好一点，有两个孩子的简直快疯了。不说小学生还需要家长对作业的解读了，就我所在的高三班级群里，就每天需要家长打卡学生学习视频四次，可见家长也很不容易。

　　3，忽略学生的健康。

　　学生每天从早晨八点开始网课，要长时间对着电脑手机，对孩子的眼睛，颈椎伤害很大。还有的学生因为信号不好，要跑到屋外去学习，外面天气冷暖不定，很容易感冒生病，看网上就有学生跑到房顶和也在接收信号，学习网课。虽说孩子用功学习值得表扬，但是这样不也可能给孩子的身体带来其他的问题。

　　4，忽略了老师的问题。

　　这次疫情突然，要求上网课，老师没有经过专业直播上课的培训，对于年轻的教师对电脑还比较熟练，而对于部分老教师而言，等于赶鸭子上架，不闹出笑话才怪呢！面对镜头老师很不适应，闹出笑话，我在网上经常看到抖音，快手上老师直播上课视频，可能有损老师形象！

　　5、忽略了课堂真正的意义，只是走形式。

　　课堂上有老师，有学生，师生互动，生生互动，沟通交流，察言观色，一笑一语，因材施教，心心相映，寓情于理……这些在实际课堂上才能实现的教育，在网上隔着屏幕很难实现。也就谈不上高效课堂了，只能说走走形式，完成所谓的任务罢了！我所在三个班级，要求每天必须打卡留作业，而我要备课，还是课件，每天的模拟试题，说实话，我还作业的压力非常大。

　　“停课不停学”，在现在这个特殊阶段，上网课势在必行，对于孩子们来说总是利大于弊的。其实上网课和在学校里上课，只是形变意不变，都是在上课。所以，学生和家长们也不要有太多的负面情绪，应该要把心态改变过来，积极配合老师。特别是那些自律性不强的学生家长，应该做好督促工作，督促孩子好好上课、认真做笔记，做法复习和巩固工作，这样才不会让学习落下。网课对于自律性强的家长和孩子才会更有作用。

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