原创石门夏家巷完小市级课题《农村小学生习作素养提升研究》今日结题

　　原标题：石门夏家巷完小市级课题《农村小学生习作素养提升研究》今日结题

　　石门夏家巷完小市级课题《农村小学生习作素养提升研究》今日结题

　　市级课题结题鉴定会现场

　　（文图/ 杨文明）3月24日，常德市石门县蒙泉镇夏家巷完全小学举行市教育规划课题《农村小学生习作素养提升研究》结题鉴定会。

　　该课题为与湖南幼儿师范高等专科学校联合研究课题，自2023年立项以来，历时3年。两校课题组成员进行了线上线下共研——细致规划、分步分组推进，参与课题研究的教师积极开展研讨和教学实践，按时完成了课题研究的设定目标，并取得了丰富的研究成果。

　　鉴定会现场

　　上午九时许，结题鉴定会开始，会议由石门县2023年教研室理论教研员晏友德主持。参加会议的有：常德市教科院的规划与发展研究室主任肖焕之，中学语文教研员梁开喜，理论教研员廖学春；石门县2023年教研室主任陈志明，夏家巷完小校长易建华，湖南幼专和夏家巷完小的课题组成员。

　　引进高校资源，走内涵式发展道路，是夏家巷完小矢志不移的治校方针。会议伊始，易建华对专家组的到来表示热烈的欢迎，并对课题立项与治校方针进行了阐述。接着，课题组主持人、副教授周永华作《农村小学生习作素养提升研究》的结题报告。她围绕课题选题缘由、课题的界定、理论依据、研究目标与内容、研究的方法与过程、研究的结果与结论、研究的效果与反响、研究的体会与思考八个方面向在座的专家老师们进行阐述和汇报。

　　鉴定会现场

　　“习作素养包括哪些内容？培养的路径主要有哪些？”“形成的7个习作素养提升策略之间的逻辑联系？与农村小学现状、习作内容是否有回应？”……课题答辩中，针对专家组提出的一个个问题，课题组的成员们分别进行了系统的阐述。专家组在肯定课题成果的同时，还提出了合理的建议：继续提炼课题成果经验，推进成果的推广价值；继续深入研究，将过程性资料不断完善，进一步发挥更大的成果效应，形成常态化教学实践。

　　“选题适切，具有现实性；历程扎实，具有有效性；方法指导，具有针对性……”，专家组在听取汇报、查阅资料、聆听交流的基础上，一致评价该校课题研究扎实，效果显著。

　　“我宣布：结题！”专家组组长梁开喜话音刚落，会场顿时响起了经久不息的、雷鸣般的掌声。

　　鉴定会现场

　　据悉，近三年来，该校以“课题兴教，科研强校”为宗旨，努力践行“双减”提质、教科研工作为学校的发展服务、为教师成长服务、为提高教育教学质量服务的理念，开创了教科研工作的新局面。2023年，县级小课题《小学中高年级数学课后练习分层设计与评价的实践研究》荣获县级一等奖；2023年，县级小课题《小学古诗词辅助教学策略与成果评价研究》荣获县级一等奖；2023年初，学校本着“引进高校资源，寻求共研平台”的思路，成立了以老教师为主帅，以年轻教师为主阵容的课题组，与湖南幼专合作，市级课题《农村小学生习作素养提升研究》申报成功，并于今日顺利结题。

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