一年级的孩子，在这3点上，父母小心越帮越忙！

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　　今天讨论的话题是——

　　对一年级的孩子来说，父母的哪些陪伴是多余的？

　　不少家长说，自从孩子读了一年级以后，自己反而更忙了——

　　早上怕迟到，晚上怕睡觉少，中午怕在学校吃不饱。

　　按理说，6岁的孩子，完全能实现生活自理，父母应该更轻松，为何却更担心呢？

　　说到底，是因为孩子的“成长”，和父母的“陪伴”之间，出现了“供需不平衡”，影响了孩子的正常成长：

　　生活中，这种“供过于求”的现象，主要出现在以下三个方面，父母应注意避免：

　　一、生活方面

　　吃饭6岁的孩子，不仅应独立吃饭，还应适量帮忙，比如：饭前摆放餐具；饭后擦桌子、扫地；

　　这样做，一来培养孩子的独立能力，为孩子在学校就餐打好基础；二来培养孩子的责任心和奉献精神。

　　有些父母过于娇惯孩子，不仅吃饭要喂，吃水果也要剥好皮，切成块，送到孩子嘴边。这样做，父母除了给自己增加工作量，还剥夺了孩子成长的机会。

　　穿衣对6岁的孩子来说，独立穿衣也应该是轻而易举的事情。对穿脱衣服，应该让孩子养成良好的习惯：睡前脱好的衣服，应摆放整齐，放在固定的位置，便于第二天起床穿上。

　　有些孩子的习惯就很不好：睡前衣服胡乱脱掉，“里、外、正、反”一塌糊涂，到第二天起床时，需要浪费很长时间整理，无形中就耽误了上学。

　　有些父母嫌孩子动作慢，早上总是帮孩子穿衣服，这样一来，孩子的穿衣能力会越来越退步，父母就始终无法放手。

　　二、学习方面

　　陪写作业6岁的孩子，父母应该陪读。但是，很多父母没有弄清陪读的目的。我们说一二年级的陪读，是为了帮助孩子养成良好的习惯，从而能让孩子独立学习。

　　然而很多父母，在陪写作业的过程中，见不得孩子出错，就像监工一样，目不转睛地盯着孩子，错一个地方就要求孩子立刻改过来。

　　整理书包读一年级的孩子，完全有整理书包的能力。但是，刚开始父母不能对孩子提过高的要求。只要孩子有整理书包的意识，一开始，慢一点，丢三落四，都可以理解。学习一样能力，都要有一个过程。

　　有些父母的想法太着急，既嫌孩子整理得慢，又怕孩子落下东西，所以为了给孩子争取睡眠时间，往往替孩子整理书包。这样既没有锻炼孩子的独立性，孩子也不认为读书是自己的事情。

　　“磨刀不误砍柴工”，父母要允许孩子慢慢成长。

　　三、社交方面

　　6岁的孩子，应该能与人进行简单的社会交往。孩子的情商，都是从实践中得来的。不可能是像背诵数学公式一样，背下来就能用。

　　主动向长辈问好，处理与同伴的冲突，这些都需要孩子从实践中摸索经验。

　　可是，有些父母，爱子心切，所有这些问题，都替孩子承担下来——

　　遇到长辈时，孩子还没开口，父母就催促起来；

　　长辈问孩子问题时，孩子还没想好答案，父母就代为回答；

　　与同伴发生矛盾时，孩子们没有介意，父母们却大打出手……

　　“真正的陪伴，就是一场得体的退出”，

　　有时不是孩子离不开父母，而是父母习惯了付出。

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