想要搞好素质教育，首先要让“素质”和“教育”走到一起

?近年来

随新媒体的快速发展

越来越多的的负面新闻

第一时间呈现在人们的视野中........

遛狗不拴绳；

当街暴打妇女；

公交司机和乘客发生矛盾互殴，全车无人劝阻

致使司机把车开进河中,全车人丧命；

博士男无视乘务员劝阻，高铁霸座，；

广场舞老人抢占篮球场打伤小伙……

这样的新闻犹如雨后春笋，使人们已经屡见不鲜了

中国经济突飞猛进，但是国民素质的不同步，成为现在中国社会所面临的大问题。

我国在1985年5月，邓小平同志在第一次全国教育工作会议上就指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”那么这么多年素质教育的实施和运行到现在还是有如此“跟不上节奏”的国民，问题到底出在哪？

恐怕是有太多的的人误会了素质教育，搞不懂到底什么才是素质教育。

素质教育的概念是什么？

百度中的解释是这样的：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

但是放在现实中大多数家长都是怎么操作的呢？让孩子周一学画画，周二学舞蹈，周三学国学，周四跆拳道......

这就是所谓的素质教育了吗？其实不然，高铁霸座男博士，疯狂英语李阳这些看上去都是受过高等教育或者所谓的素质教育的人，他们就一定有素质吗？

那么到底什么是真正的素质教育？

所谓素质教育，是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的个体性，注重开发人的身心潜能，重视形成人的健全个性为基本特征，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

素质教育不是一个独立的概念，是相对于应试教育提出的一个概念。

而应试教育不是指考试，而是在教育过程中为了应对考试，采用了注入式、灌输式或填鸭式的教学方法的教育，学生没有从知识获得中理解其意义以及能力的发展。

素质教育固然是要考试并且重视考试，但是它主张有意义的教学，在教学过程中注意有意义的知识学习，处理好知识掌握和智力发展、思想提高的关系。

常见的错误理解认为，素质教育要注意兴趣培养或者轻视考试，这都是错误的观念。

兴趣培养来源于全面发展，全面发展不是指艺术兴趣爱好类的技能，而是在能力上全方面的发展，其他兴趣的培养是方法的一种。

轻视考试更是荒谬，考试时重视教学评价，人才选拔方式。

素质教育针对的是对教学的方式方法的改革，而不是对教学目的、教学评价以及教学内容等的变革。

所以在弄明白素质教育到底是什么，应该怎么实施素质教育之后，相信我国国民的素质也会跟经济一样飞速提升，永远不再受“素质”上的诟病。