【“我的教育故事”优秀作品展播】才情的“魔力”——新华中学教师 段明江

　　（来源：黔江教育）

　　原标题：【“我的教育故事”优秀作品展播】才情的“魔力”——新华中学教师 段明江

　　

　　才情的“魔力”

　　——我的教育故事

　　

　　【 教师简介】段明江，新华中学地理老师，毕业于西南大学地理科学学院。新华中学地理课程创新基地主要成员，所撰写论文获市级一等奖3次，2022年黔江区班主任基本功大赛带班育人方略现场赛获中学组一等奖。

　　去年教师节的时候，我收到一张卡片和一个詹姆斯手办，卡片上写着这样的语言：江哥，对你的感激之情，我真不知道该怎么表达，你是我的人生导师，你喜欢打篮球，送你一个詹姆斯手办吧，教师节快乐！——小涂同学。看到这些话语，欣喜之余，一个皮肤黑黑、头发卷卷、满脸笑容的男生在脑海里浮现出来。

　　小涂同学是高2017级的学生，是在高二上学期时从秀山高级中学转过来的。报名时看到他的转校记录很诧异，我问他：“为什么不在秀高读了呢？”他很直接地回答：“我原来的班主任看不惯我，我也看不惯他，和他打了一架，被开除了，我爸爸和新华中学的一位老师是同学，就给我转过来了。”说完就站在一旁，准备接受我的询问和说教，我看他这个样子，微微一笑，说：“教室座位和寝室床位给你安排好了，去收拾吧，有什么疑问和困难找我。”他说了句“谢谢老师。”转身就走了，完全是一副老油条问题学生的样子。他出了办公室后，我分别给他家长和提到的那位老师打电话，详细了解他的过往。

　　开学之后的两三周，我没有直接找他谈话，而是有意无意地观察他，我发现小涂同学喜欢打篮球，音乐课很活跃，爱好广泛，清洁卫生打扫非常认真，经常为班上义务劳动，但上数学课和英语课时喜欢睡觉，自习课经常讲小话，脾气有点暴躁，经常和同学闹矛盾但没上升到打架的层面。针对他的这些情况，结合他在秀山高级中学的表现，通过分析发现，简单的说服教育没什么用处，说了他不一定听，听了他不一定服，我得另辟蹊径。

　　体育课和课余时间，我看到他或者班上其他同学打篮球时，都会加进去，和他们一起打一会儿，拉进我和学生之间的距离。在期中考试后，我在班上举办一个“梦想之声 唱响校园”的班级歌唱比赛，小涂同学唱了一首《平凡之路》，唱得非常好，同学们投票拿了一等奖，总结时，我先是不吝啬语言地表扬了参赛选手和其他同学，接着抱着吉他弹唱了一首许巍的《蓝莲花》。歌唱比赛结束后，我把小涂同学叫到运动场，边走边聊，这是他转到班上来我们第一次真正意义上的交流。“今天的比赛表现得很好，你不但歌唱的好，篮球也打得好，热爱运动，德智体美劳全面发展，非常优秀。转到班上来有两个月了，感觉怎么样？对未来有什么打算？”他回答说：“老师您过奖了，您才是真的厉害，我还从来没见过像你这么多才多艺的班主任，十分佩服你。这段时间在班上挺好的，我准备去学体育了。”我进而引导他：“你要和你家长商量好，我尊重你的选择，选择走体育高考方向，体考是一方面，文化成绩更为重要，前两届你的学长们就有体考上了本科线而文化没上线最终只能读专科学校的情况，要想把文化成绩提起来，必须把握好每一天、每一节课，你得重塑学习信心，改掉不良习惯。”我还问了他有关秀山高级中学的学校管理、学习氛围之类的情况，也好趁机学习一下。

　　我们谈话之后的第二天，他开始了体训。从那以后，他上课很认真听讲，自习课不再讲话，态度也变得非常谦逊，完全变了一个人似的。高二下学期学校举办每年一届的学生体育艺术节，他报了两个项目并参加所有以班级为单位的接力比赛。晚上是文艺晚会，在晚会上我和另外三位老师一起唱了两首歌，演唱结束后，我回到班级所在的区域，小涂同学对我说到：“江哥，你是我的偶像！”进入高三后，小涂同学主动要求担任班长一职，他任班长后，班上的事情我基本没操心过。

　　小涂同学的成长经历引起了我深深的反思，与前班主任拳脚相向，对我这个班主任钦佩不已；之前不思学习，最后却考了一个不错的大学。为何在短短的时间内发生翻天覆地的变化？我想，可能是在恰当的时候遇到了对的人。

　　首先，作为班主任，我的兴趣爱好很广泛，喜欢弹吉他唱歌，喜欢书法，喜欢打篮球等等，还是小有才华的，学生钦佩有才华的老师，信服有才华的老师，不自觉地向老师学习，艺术能陶冶情操，净化心灵，这也是为何每届我班上的艺体生特别多，但是管理起来却很轻松的原因。

　　其次，班主任应多深入班级，多组织学生活动，多参与学生活动。每一届，我都会在班上组织各种小比赛，比如歌唱比赛、朗诵比赛、演讲比赛、地理创意绘图比赛、手工制作比赛等等，给学生展示的舞台，每次比赛后都对同学们的表现给与高度肯定，在总结时自己也展示小作品，比如弹唱一首歌，一个即兴小演讲，在了解学生的同时，也更多地让学生了解自己。多参与学生活动，比如一起打打篮球，约两个需要谈话的同学去运动场走走等，拉进与学生的距离感，让学生更信任你，更好做工作。

　　再次，减少说教的次数。即使要找学生谈话，也要提前规划好谈话的地点、内容以及其他一些小细节。比如，我有时候会把地点安排在教学楼前的小凉亭，带一壶小茶，边喝边聊，岂不快哉。小涂同学在开始的时候各种违反纪律，我没有经常找他谈话，也没有经常批评他，而是选择他最开心的时候直击他最深层的问题，这样的效果无疑是最好的。

　　从参加工作就开始当班主任，如今已经十一年了。用艺术感染学生，尊重学生个性发展是我的理念，不断学习，不断总结，不断进步。

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