曹杨二中校长周飞荐书《艺术的故事》

　　原标题：曹杨二中校长周飞荐书《艺术的故事》

　　今天荐书的校长是曹杨二中校长周飞，他推荐的书是《艺术的故事》，作者，恩斯特·贡布里希爵士（Sir. Ernst Gombrich）（1909——2001）。

　　

　　《艺术的故事》概括地叙述了从最早的洞窟绘画到当今的实验艺术的发展历程，以阐明艺术史是“各种传统不断迂回、不断改变的历史，每一件作品在这历史中都既回顾过去又导向未来。

　　

　　恩斯特·贡布里希爵士，生于维也纳，并在维也纳大学攻读美术史。1936年移居英国，进入伦敦大学瓦尔堡大学。曾任牛津大学斯莱德美术讲座教授，哈佛、康奈尔等多所大学的客座教授，并于1972年被英王授封勋爵。主要学术著作有《艺术的故事》《秩序感》《象征的图像》等。贡布里希善于以简明晓畅的语言来表达严肃的题目，以便初入门者能轻松学习 。

　　以下，为周飞校长的荐书辞：

　　今天我推荐给大家的是：英国艺术史家贡布里希的名著《艺术的故事》。如果不是因为疫情期间有大块的阅读时间，也许我是没有勇气拿起这本六百多页的大部头，但没想到的是，我几乎是一口气读完，这种久违的充满快感的阅读体验，我还要追溯到读《战争与和平》的少年时光。

　　这种阅读快感首先来源于它的浅近易懂，这本书是为十五六岁的青少年而写，同时作者也是诗人、语言大师，全书没有故作高深，而是通过朴素隽永的语言，让理论的深度在细腻的笔致中栩栩而出；将艺术史浓缩为一个故事，娓娓道来，让我们不知不觉中走入美的世界。

　　不仅如此，这本书给我带来了审美视野的拓展和鉴赏能力的提升，大有醍醐灌顶、豁然开朗之感。

　　全书贯穿了一条主线，即人类艺术史始终聚焦于如何处理“所见”与 “所知”，古往今来所有的艺术家都想解决绘画的一个基本悖论：如何在一个平面上表现深度，对这个问题的探索与回应诞生了无数的艺术流派和大师巨匠。

　　古代埃及人的艺术以知识为基础，所以“画你所知”；

　　而希腊人则开始使用自己的眼睛，探索事物的本质，所以他们的艺术是“画你所见”。

　　十九世纪摄影术的横空出世，标志着绘画记录的意义末日降临，因此印象派应运而生，他们不再有耐心在画室里精雕细琢他们“知道”的形象，而是把画架搬到户外，搬到光线瞬息万变的大自然中忠实记录他们“看到”的一切。

　　保罗·塞尚之所以成为“现代艺术之父”，就是因为他创造性地平衡了画面的深度感与色彩的鲜艳性，因而他的作品既有学院派的立体感、秩序感，又有印象派的光彩夺目。

　　梵高和毕加索则各有侧重：前者有意识地抛弃“模仿自然”，用色彩和形状去表达敏锐的感觉和炽热的情绪；后者则一定程度回归所谓埃及人的原则，从最能表现物体独特形式的角度去描绘对象，因此两者呈现出不同的艺术风格。

　　作者高屋建瓴、举重若轻，帮助我们把以往零碎的知识贯穿起来，将艺术史一览无余。《艺术的故事》被尊为艺术史的“圣经”，经典之所以是经典，不是因为有多少人赞美过它，而是它能帮助你认识这个世界。贡布里希在书中这样说到，欣赏伟大的艺术作品，最大的障碍就是不肯摒弃陋习和偏见。其实就是希望我们能以真诚、开放、温柔的眼光看待世界。

　　美是看不见的竞争力，面对快速变化的未知世界，能够发现美、欣赏美、创造美，就是极其宝贵的核心竞争力，这也正是我推荐这本书的理由。

　　如果您意犹未尽，想横向拓展，我推荐正在读的《詹森艺术史》，里面有许多丰富而有趣的创作背景和作品细节；如果想纵向贯通，我推荐威尔·贡培兹的《现代艺术150年》，能够很好弥补上此书写作时未及展开的缺憾。

　　大家也许不知道，我现在所在的地方是曹杨二中刚刚建成的博雅学习中心，它正是借鉴了印象派大师莫奈的《日出印象》而设计的，老师们喜欢在这里上课，同学们喜欢在这里活动，这里已经成为学校新地标，这就是艺术的力量！美的力量！我希望我们都能拥有这种力量！谢谢！

　　让我们一起走近艺术、感受美！

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