素质教育内涵的考点梳理

关于素质教育大家并不陌生，这一部分多以选择、辨析、论述以及案例分析等题型进行考察，是教师招聘里的重要考点，但还是有部分同学对相关题型分析比较模糊，现在老师就为大家总结一下关于素质教育部分都有那些重要考点，减轻大家的备考压力。

一、素质教育的内涵

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。发展教育对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用，所以教育必须以提高国民素质为根本宗旨。这是百年大计，教育为本。

2.素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人。更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。”

3.素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德智体美等方面的全面发展。

4.素质教育促进学生个性发展的教育。素质教育是立足于人的个性的教育。人与人之间在基本素质大体相同的基础上，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看做是人性在个体上的反应，是共性与差异性的统一。因此，教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。

5.素质教育是以培养学生的创新教育和实践能力为重点的教育”。培养具有创新精神和能力的新一代新人，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

记忆口诀：提素个性创两全

二、考点梳理

考点1：根本目的与根本宗旨的区别(选择为主)

根本目的：以全面提高全体学生的基本素质为根本目的

根本宗旨：以提高国民素质为根本宗旨

考点2：面向全体(辨析、案例)

正面表现：无偏见;关注所有学生;平等的受教育的机会

反面表现：分重点班与非重点班;优生与差生

考点3：全面发展(辨析、案例)

正面表现：德智体美全面发展;课程均衡配置

反面表现：唯分数论;主科与副科

考点3：个性发展(辨析、案例)

正面表现：发展学生特长、闪光点;个性差异;因材施教

反面表现：忽视差异性;扼杀独特性

考点4：创新精神与实践能力(选择、辨析、案例)

正面表现：激发学生想象力和创造性;发散思维：动手实践

反面表现：扼杀学生想象力;学习机器

选择：素质教育的时代特征-创新能力;素质教育的核心-创新能力;现代教育与传统教育的根本区别-重视创新能力的培养。

考点梳理差不多了，我们一起来看看题目中的具体体现，巩固一下这一部分的知识点：

【考题再现】

1.我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种( )的教育。

A.面向全体学生 B.全面发展 C.促进学生个性发展 D.以培养创新精神为重点

【参考答案】A。解析：本题考查的是素质教育是一种面向全体学生的教育，摒弃区别对待、偏见等错误理念，故本题选A。

2.有些老师认为，教育面向全体学生会分散教师精力，因此所有学生一起齐步走即可，不必注重培养尖子生。请对这一观点作出判断和分析。

【参考答案】

以上说法错误。

首先，素质教育强调面向全体学生，即要公平的对待每一位学生。但这种面向全体学生不是让

所有学生同步发展，这种面向全体学生，是全面发展和个性发展，一般发展与特殊发展，共同发展

与差别发展的和谐统一，使所有学生的素质都有所提高。

其次，如果所有学生一起齐步走，那么在教育中必然就会磨灭学生的个性，无法激发学生的学

习兴趣，学生的积极性和主动性就无法得到发挥，那么学生创新精神和实践能力的培养就无从谈起，

这和素质教育中要促进学生的个性发展的要求相去甚远。

因此，现代教育强调要做到因材施教，由于学生能力有差异，教师采用的方法也应各不相同，

这样在做到面向全体学生的同时，每一位学生都会努力追求出类拔萃，脱颖而出。那么学生在和谐

愉快的学习环境里，将更加富有创新精神，教育将会更加多、快、好的培养人才。这样素质教育才

不是一句空话。