[浦东]竹园小学：基于学情巧设计，技术赋能增实效

　　

　　为进一步贯彻落实道德与法治学科的课程新标准，深入提升道德与法治学科教师的核心素养，同时更好地让技术赋能课堂教学，促进学习方式的转变，2023年4月23日下午，竹园小学四校区道法教师相聚长岛校区开展主题为“基于学情巧设计，技术赋能增实效”的大教研活动。

　　

　　本次活动由竹园小学道法学科负责人吴晓丽老师主持，竹园小学副校长、长岛校区执行校长袁润老师受邀参加活动。袁校长还为在上海市“乐学杯”教学评比活动中获得三等奖的金晓琴老师和所在团队颁奖。

　　

　　调研动员

　　从11周起，学校将开展道德与法治学科调研，为了更好的迎接本次活动，展示竹园思政课教师的专业能力，吴老师解读了本次调研活动的听课评价指标，并强调老师们要从内容精准把握、技术有效运用和方法灵活创新三个方面认真备课。鼓励老师们，结合新课标和教参，基于每个班级的学情积极准备。

　　

　　

　　技术赋能

　　活动伊始，陈斯琪老师用信息技术为道法课堂赋能。陈老师从两个角度进行分析，一个是对教学支架、工具方面的考虑，另一个是对教学内容、环节设计方面的思考。

　　

　　陈老师从运用AI视频处理软件制作教学微视频，使用网页插件实现视频资源的嗅探与下载，运用AI图片处理工具辅助教学资源设计，运用相关软件进行教学设计等方面，为在座的老师们进行了一一演示，为老师们更好地运用技术，开拓道法课堂教学思路提供信息技术指导。

　　课标学习

　　接下来，长岛校区道法备课组长周嬿老师为大家深度解读了新课标的五个核心素养。

　　

　　新课标的颁布，明确了道德与法治课程培养目标、教育内容和教学基本要求，提出：课程要在立德树人中发挥关键作用，强化了育人导向，优化了内容结构，研制了学业标准，道德与法治教育应着力培养道德与法治核心素养。

　　把培养有理想、有本领、有担当的时代新人要求全面落实到课程之中，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，作为教育工作者应行而不辍，不断实践，把育人蓝图变为现实。

　　课例观摩

　　

　　长岛校区三年级组的居丽老师为大家带来课堂展示。《请到我的家乡来》是第二单元《我在这里长大》的第三课，前两课分别是《我的家在这里》、《我家的好邻居》。学生开始关心脚下的土地，认同成长、生活的地方。通过让学生了解家乡身份信息、家乡地理位置和家乡城市地标，激发学生对家乡的热爱，增进对家乡的认识，产生热爱家乡的情感。

　　居老师通过布置前置学习任务，让学生进行信息的搜集和分析，在课堂教学中，紧扣教学目标，以学习任务单开展分组合作探究。通过对上海地标的深入了解，培养学生热爱家乡的真情实感，在教学实践中进一步落实道德与法治学科核心素养。

　　

　　研讨交流

　　课堂展示活动结束后，全体道法老师按所教年级分成五组，并各自认领研讨主题。老师们各抒己见，畅所欲言，从教学目标、学情分析、重难点突破、课堂氛围、教学细节和闪光点等多个方面做了分析交流。

　　

　　一年级组：

　　教学设计是一个复杂的系统工作，做好教学设计需要考虑方方面面的因素，包括课程标准、教材内容、学生情况、教学方法等。我们都知道教学设计最终是为教学服务的，而学生是教学活动的主体，一切教学活动的实施都是为了促进学生的学习与发展。因此，学情分析至关重要，应当成为教学设计的基本出发点。教师必须认真研究学生的已有知识、实际需要、能力水平和认知倾向，才能更有效地优化教学设计，达成教学目标，提高教学效率。

　　二年级组：

　　针对如何制定科学合理的教学目标为研讨方向，通过头脑风暴总结出了四个要素，分别从新课标理念、教材和教参的研读这几个方面进行了深入分析。

　　三年级组：

　　教学活动的设计要从多样性、有效性、特色性、突显性四部分进行思考。多样性包括讨论、演示、思辨，讨论时还可以同桌讨论，小组讨论，找朋友讨论等。有效性是通过活动让学生获得正确的价值观和落实核心素养。特色性包括教师要有亲和力，要有激情等。突显性则指的是我们道法课要有道法味。

　　四年级组：

　　围绕“部编版教材需要拓展许多教学内容，素材、资源从何而来？”这一问题进行研讨。在激烈的讨论中，老师们归纳出四个维度，分别是书本、网络、实践和再生成。老师们又在四个分支下进行细化，将道法课的素材获得途径一一罗列。

　　五年级组：

　　以问题为导向，思考道法课堂上的评价如何设计与实施？他们认为：首先，评价目标要以学生为中心，以学科核心素养为导向；其次评价方式要多样化，比如运用评价量表、口头评价、成果评价等，增强课堂教学的吸引力；最后评价主体要多元化，突出学生的主体地位。

　　

　　老师们在深度交流中提升，在智慧碰撞中思考，大家在评课议课中学习感悟，受益颇多。

　　专家点评

　　最后，竹园小学副校长、长岛校区执行校长袁润老师对本次大教研活动进行点评。

　　

　　袁校长对本次教研活动的课例展示给予高度评价，从教学设计、课堂组织实施到评价伴随，看到了青年教师一步一个脚印的成长。本次教研活动的研讨环节，老师们也通过以问题为导向，深入思考基于自身教学中面临的问题，积极寻找解决的方案，这就是一种学习的过程。通过大教研，老师们在学习反思中不断提高自己的教学能力，提升自己的学科素养。

　　本次教研活动为老师们提供了如何规范上好道德与法治课的交流、学习机会。老师们通过潜心研讨，共同学习，一起探索核心素养导向下小学道德与法治学科教学新路径、新样态，为即将到来的道法教研指明了方向，相信竹园道法课堂必定会焕发勃勃生机！