研学实践 快乐无限——卢龙县第二实验小学“稻梦未来”系列实践活动纪实
转自：秦皇岛新闻网
研学实践 快乐无限——卢龙县第二实验小学“稻梦未来”系列实践活动纪实
自2016年教育部等11部门联合下发研学旅行实施指导意见之后，“研学”这个词开始大热，大诗人陆游在诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实践活动就是实践、知识、劳动教育以及综合实践活动的完美结合，《2022年课程标准》更进一步促进了课程教学改革与实践活动的融合。为助力学生成长，加强学生德智体美劳全面发展和个性培养，落实与创新综合实践课程，4月14日下午，卢龙县第二实验小学率先示范，利用智慧生活研学《稻梦未来》线上课程资源，在学校内、家庭内开展了“生活化”研学活动课程，研学实践活动得到教育同仁、学生家长和社会的一致好评。
《稻梦未来》系列属于生活与生存类课程，该课程从袁隆平老先生的“禾下乘凉梦”开始，多角度揭示稻米与人文、稻米与自然、稻米与社会的关系，将理想教育、劳动教育、品德教育、学科实践及精神培育有机结合，尊重学生日常生活经验，将学科知识融入研学课程。课程从一粒不起眼的稻米入手，从野生稻到栽培稻，从生产劳作到加工利用，从杂交育种到基因育种，多角度展示水稻文化的前世今生，引导孩子在真实的生活中发现兴趣、认知事物、理解文化、感悟发展，达到点燃兴趣、实践内化、促进发展的目的。
一年级
《稻之人》之《种植太空麦》
袁爷爷说：我有两个梦，一个梦是超级稻长得比高粱还高，穗子有扫帚那么长，结的籽有花生那么大，叫作“禾下乘凉梦”。另一个梦是“杂交水稻覆盖全球梦”。袁爷爷用40多年的杂交水稻生涯，实现了自己的梦想，激发每个孩子从小有梦想，这样他的人生才能更有方向。一旦明确了目标，孩子的生活就会变得充实起来，而且他们做事时会更有耐心和方向，做起事情来，才不会轻易放弃。有了梦想，孩子就有了目标，同时也有了责任感和约束力。
《种植太空麦》实践课程，通过讲述袁爷爷的故事和“种植太空稻”实践操作活动，以及培育、观察太空麦和种植的蔬菜等一系列家庭实践活动，深化对梦想的理解，播下美好梦想的种子，形成为实现梦想而努力的决心，从植物栽培开始，逐步培养孩子们的动手能力、观察能力和坚持不懈的品质，成为最好的自己。
在做事的时候学会了观察
二年级《稻之味》之《五谷彩绘》
中华美食从古至今经过几千年的发展，一代又一代人沉淀下来的可称之为精华，更是文化，美食文化的博大精深早已超越了“吃”的本身，更是传承、发展、交流和与时俱进。我们的祖国幅员辽阔，民族众多，美食文化丰富，学习、传承美食文化是我们的责任和使命，希望孩子们探索学习饮食文化，为发扬我们的饮食文化而努力。
学校利用线上课程资源《大米变形记》，开展《五谷彩绘》实践课程，以“爱美食 爱生活”为主题，以五谷贴美食的形式作画，使学生感受五谷在生活中的作用，体验创造美食画的乐趣，培养热爱生活的情趣，感受劳动的创造作用，培养爱美食、爱自己、爱生活、爱家人的感情。
五谷的彩绘寓教于乐
三年级《稻之栽培》之《种植小能手》
水稻作为主要的粮食作物，养育着世界一半以上的人口。据考古发现，我国的水稻栽培已有12000年的历史，并形成了独特的价值和理念。水稻从种子发芽到幼苗拔节期、再从孕穗期到水稻成熟，要经历12个生长周期，150天的时间，再经过加工、碾白、精选、入库等20多道工序，才成为我们餐桌上的米饭。学校利用线上课程资源《稻米的一生》，开展《种植小能手》实践课程，通过讲述水稻生长过程和植物栽培实践活动，让孩子们了解植物生长过程，鼓励孩子们自己动手，培养观察能力，养成热爱劳动的好习惯。体会粮食来之不易，做事要精心，感受精耕细作精神，树立劳动观念。学习现代农业对我们生活的影响，现代农业是对传统农业的升级，依然需要精耕细作的精神。
种植是感受生命历程的最佳选择，水稻的一生生长艰辛，从一颗种子到一粒大米经历了复杂的过程。从选种、育苗、栽培、管理到稻米加工，每个环节都要付出艰苦的劳动。孩子们在家庭实践活动中亲身体会水稻生长历程，深刻感受粮食来之不易，内化精耕细作精神。
成果激励让孩子们对自己增加了更多的信心
四年级
《稻之节约》之《创意牙签塔》
勤俭节约是中华民族的传统美德，一粒稻谷种子播种后，会长成一棵稻苗，一棵稻苗可长出15至30株稻穗，每一株稻穗有120至200粒稻谷，因此，每株稻苗可结稻谷1800粒……实践课程用与稻米有关的数据让我们认识到“杜绝浪费，厉行节约”的重要性，通过数据阐述说明稻之节约的课程意义，也激发孩子们对生活中的数学兴趣，在体验中探索问题、发现问题、记录问题，学会解决疑问的方法，培养独立思考、发现问题并解决问题的能力。
一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗滴换！学校利用线上课程资源《米粒上的数字》，开展《创意牙签塔》综合实践活动课程，在实践中应用数学知识，启发学生深刻理解数学的奥秘而深刻感知节约的意义，激励孩子们珍惜每一粒粮食，认识节约的重要意义，并在生活中以实际行动倡导节约，自觉养成勤俭节约的良好习惯，成为节约小标兵。
五年级
《稻之节庆》之《巧做粽子》
我们伟大的祖国幅员辽阔，文明悠久，中华民族多元一体是先人留给我们的丰厚遗产。多民族、多文化是我国的一大特色，民族团结和各民族文化发展是我们的生命线，也是国家发展的重要动力。我国少数民族有一亿多人口，尊重民俗文化有利于促进民族繁荣和发展。学校利用线上课程资源《稻米里的壮族民俗》讲述壮族蚂拐节，引导孩子们理解壮族民俗的来历和意义，激发孩子们喜欢民俗文化，爱上学习与生活。
民俗是从民间生产生活中产生并流行的习俗，是传统文化中最贴近劳动人民生活的一种文化。通过《巧包粽子》实践活动，让学生了解端午节，体验民俗，提高学生的动手动脑和实践能力，帮助同学们了解少数民族文化习俗，激发民族自信和文化自信，培养同学们动手动脑和创新能力，提高综合素质。
六年级
《稻之仓储》之《巧做粮仓》
中国文字博大精深，从甲骨文演变到今天的汉字，经过了几千年的历史。汉字对于中国的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含了中国伟大的哲学思想。汉字以其“形音义”记录和传承着华夏文明，凝聚着民族智慧。汉字起源于图画，象形字的字形跟它所代表的语素的意义直接发生联系。学校利用线上课程资源《仓储里走出的汉字》，学习古代粮仓象形字，带孩子们了解仓储文化和象形字的产生的渊源，感知古人的劳动智慧。
学校开展线下《巧做粮仓》综合实践活动课程，围绕创建粮仓的主题，让学生在实践中深刻感知有关仓储的文化，懂得了仓储与汉字的关系，了解到汉字是劳动人民在劳动中创造的，汉字体现了劳动人民的聪明和智慧。通过巧作粮仓，培养同学们的动手能力和创新思维能力，在同学们心中播下探索仓储文化的目标意义，为民族文化的传承作出我们的贡献。
做个粮仓真不简单
家校共育
此次研学活动得到了家长的大力支持，家长走进课堂，和孩子们一起参加研学体验活动，直观、真切地感受到了孩子们在研学实践活动中的表现，见证了孩子的幸福成长，见证了体验式学习的魅力，与老师一起发现孩子们的潜能，与学校一起为孩子的幸福成长保驾护航。课程进行了3个课时，家长被孩子们的情绪所感染，一直陪伴到课程结束，家长说我们也上了一节研学课。
实验二小的学生们积极参与了《稻梦未来》系列研学实践活动，在实践活动中了解植物的生长过程以及中国的汉字文化，认识节约的重要意义，以实际行动倡导节约，自觉养成勤俭节约的良好习惯。学生的动手实践能力、创造能力、语言表达能力等方面都得到了提高。家长们认真观看了《稻梦未来》研学实践活动后，对课程效果赞叹不已，纷纷表达自己的感受和感悟，希望学校能多多开展研学实践活动，提高孩子的综合能力。
习近平总书记指出，“要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，努力形成有利于创新人才成长的育人环境”。《稻梦未来》系列研学实践活动推动学校教育与社会实践相结合，促进学生拓宽视野、丰富知识、陶冶情操，加深与自然和文化的亲近感，提高学习兴趣，增加对集体生活方式和劳动教育的体验，培养学生的自理能力、创新精神、实践能力和社会责任感，提升学生的综合素质，具有重要意义，是新时代落实立德树人根本任务的重要途径。通过研学实践活动，引导学生主动适应社会，在研学实践活动中学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进书本知识和生活经验的深度融合，有利于培养学生形成适应未来的关键能力，成为身心健康、体魄强健、意志坚强、品格高尚、富有爱心、全面发展的社会主义建设者和接班人。
文：严崇
编辑：王俏
责编：刘福庆