立足学科本质推动教学评一体化

　　为了进一步落实教学常规，推动教学评一体化，充分发挥集体的教研作用，集思广益，取他人之长，补自己之短，提高全体语文老师备课、授课水平，提高教学质量，强化和规范备课。4月19日下午，展览路小学语文组举行了基于核心素养的单元整体教学评一体化的集体备课教学研讨活动。

　　

　　备课展示

　　为落实好“基于核心素养的单元整体教学评一体化”备课研究，各年级组组代表从单元整体设计、 单元教材分析、课标依据、学习目标等方面进行阐述，并就单元某一课进行了说课，设计出丰富多彩的学生活动。

　　一语组张鑫老师结合语文课程标准，立足单元整体进行教学设计，紧扣单元主题和语文要素，从不同角度描绘出夏天的特点，充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好地了解词语意思，读懂课文内容。

　　

　　二语组刘梦月基于核心素养，把握课标，在单元大主题“自然的秘密”的基础上。紧紧围绕本单元学习任务群，找准切入点，明确单元整体架构。深刻把握本单元主题“大自然的秘密”。

　　

　　三语组王文婧老师结合语文课程标准，立足单元整体进行教学设计，紧扣单元主题和语文要素，让学生带着任务走进课堂，亲眼看看童年的乐园，活动设计多样，感受大单元学习乐趣。

　　

　　深深浅浅的脚印，写满成长的故事。四语组张丹媚老师结合新课标语文课程理念，立足学生核心素养发展，围绕“少年成长”这一主题，带领学生了解人物成长过程，感受人物的美好品质。

　　

　　五语组张严老师结合语文课程标准，立足单元整体进行教学设计，紧扣单元主题和语文要素，让学生了解故事梗概，能简单描述故事的场景、人物、细节。活动设计多样，实现了教学评一体化在课堂上的应用。

　　

　　六语组苏丽霞老师结合语文课程标准，立足单元整体进行教学设计，紧扣单元主题和语文要素，从不同角度关注外貌神态言行的描写体会人物品质，并查阅相关，促进学生对课文的理解。

　　

　　交流研讨

　　各年级组代表汇报结束后，老师们各抒己见，从不同方面，不同角度畅谈了自己的见解与观点。有的围绕单元整体设计谈单元布局；有的紧扣课文的训练点谈落实；有的结合课后习题谈设计……言语的交流，思维的碰撞，激发了大家的教学智慧，激起了大家浓厚的教研氛围。

　　

　　不忘初心，砥砺前行，在反思中进步，在教研中成长，我们共进步，共提高，以努力的姿态，不负春日好韶光，以美丽的心情，感受教研的美好！相信繁华落尽见真淳！

　　编辑：王文婧

　　图片：王文婧

　　审核：张爱霞、任常梅

　　邯郸市丛台区展览路小学宣

　　举报/反馈