实施素质教育解决中小学教学问题

摘要：在应试教育存在的诸多问题下，国家提出了素质教育。素质教育可以说是对应试教育的补充，用以解决学生日常学习生活中所存在的实际问题。六祖坛经云：“烦恼即是菩提。”若要有效实施素质教育，要从教学中所遇到的实际问题入手。本文从心理认知，增广见闻，推广国学三方面讲解素质教育的有效实施。

关键词：心理认知、关爱学生、增广见闻、国学智慧

一、素质教育实施要优先重视解决学生心理问题

心理问题是中小学生普遍存在的问题，也是影响中小学生学习生活的重要因素。心理问题有大有小，小的心理问题会影响学生的学习成绩，而大的心理问题会严重影响学生生活，甚至威胁学生的生命安全。

实际教学发现，解决学生的心理问题或心理障碍，可以大大提高学生的道德品质，同时还能促进提高学习成绩增长。

我与学生交谈中发现，学生的心理问题大多来源于家庭。中学生中早恋的同学大多是父母长期不在身边关怀，缺少关爱，从而引发这些学生寻找异性来代替父母的关爱。而中学生中常见的网瘾现象，多是在学习生活或家庭生活中找不到自信，从而“曲线救国”来寻求心理安慰。

还有，中学生青春期出现逃学、厌学现象，基本上都是某一事件导致心理障碍引起的。例如，一个学生，因为在学校住宿非常不适应，随即便多次装病请假。而后学习成绩急剧下滑，出现厌学现象。

心理问题往往起源于一件或几件小事，如果当时解决了，心体通畅，便不会出现心理问题。所以，我认为，实施素质教育，一定要重视解决学生的心理问题。

解决学生的心理问题要从心理认知和关爱学生入手。

关爱学生并建设友爱班集体，可以让学生从教师和集中获得关爱，从而降低早恋发生的概率，同时也能让全体学生在友爱的环境中健康成长。

我们应当定期开设心理课程，让学生对自身出现的心理现象有一个正确的认知，从而做出正确的行为应对心理现象。例如那个不愿住宿的学生，可以通过让他寻找抵触住宿的心理原因，然后逐渐接触陌生环境，适应新的环境。

二、实施素质教育要注重增广学生见闻

广博的见识有利于提高学生的综合素质。

在实际教学中，我们发现，读书多、见识广的同学往往在学习中表现出更强的理解能力，学习成绩也往往名列前茅。

学习书本知识需要学生有丰富的想象力，而一个人的想象力依赖于他所见的事物。见识更多的事物，能够让学生的想象力更丰富，从而更容易理解一些抽象知识。例如，长期看动物世界的学生，往往生物会学的很好。而长期看新闻的同学，会更容易理解历史和政治。经常和父母从事体力劳动的同学，大多更具学习动力。

培养学生广博的见闻，并没有固定的形式。可以是一段新闻视频，让他们了解世界某一个角落发生的事。也可以是一个故事，让他们领悟其中的道理。还可以是学习方法和经验，让他们学习知识更有效率。

所以，我们每一周都抽出一点时间，给学生讲讲我们看见的事，一定会收到意想不到的效果。

三、从国学中汲取智慧

我曾在一节课上询问过初一年级一个班五十名学生是否有理想，但出乎意料的是竟除了一名同学有一个比较模糊的理想之外，其他人竟没有一个人有说出自己的理想，甚至许多同学直言从未想过这件事情。

直到现在，我也没有听说过哪个学生有“为中华民族而崛起”的豪情，也没有“十五有志于学”的坚定，在这个物质丰富的年代，最应该有理想的社会主义接班人却活的浑浑噩噩。

为什么有那么多的学生需要在父母和老师的逼迫下，才勉强拿起书本读一读。为什么有那么多学生宁愿沉迷在网络的虚拟世界中也不愿意直面这个多姿多彩的世界。从根源上来讲，他们根本就不知道为什么要读书。很多学生连考个好大学这么简单直接的理想都没有。这样的学生，我们怎么指望他们能够发奋读书呢？

我觉得很有必要给他们讲讲周恩来，讲讲文天祥，多讲一讲孔子。让他们领略先辈的精彩人生。让他们知道一个有理想的年轻人该怎么活。

国学智慧当然不仅限于此，六祖坛经云：“人之自性，本自具足。”很多学生之所以会卡在某一个阶段，难以提升，更多的原因是不识本心。王阳明也曾说：“圣人之道，吾性自足！”多讲讲国学，也是对学生心灵的启迪，让他们找到自己的自信，找到人生的理想，找到人生的方向。

参考文献：

[1]郭继承.直面人生的困惑[D].中国政法大学，2016.

[2]张迪慧.积极心理学的心理学意义与教育学价值初探[J].佳木斯职业学院学报，2017(1).

作者：吴锡 单位：遵化市新店子镇魏家井九年一贯制学校