六年级数学上册 第5单元 扇形的认识

　　说明

　　1. 课件非常详细，家长辅导时请^点击^变为图片，然后引导学生一个图片一个图片观看（真实的课堂演示效果，可电视投屏观看，或手机横屏观看，效果更佳），教师可直接复制使用。

　　2.为方便家长辅导，例、习题的题目单独成张，家长辅导时，可将题目图片选中，“发送给朋友”，提前让学生独立完成，然后再对本文答案。

　　教材第75页的内容。

　　教学目标

　　1．认识扇形各部分名称，探究扇形大小与哪些因素有关。

　　2．通过量一量、比一比、折一折等操作活动，培养学生动手操作、与人合作的能力。

　　重点难点

　　重点：认识弧、圆心角和扇形。

　　难点：掌握画扇形的方法，理解扇形与圆之间的联系。

　　教学准备

　　课件、搜集生活中的扇形、学生准备圆形纸等。

　　教学过程

　　师：课前老师让同学们搜集生活中的扇形，你们搜集到了吗？

　　生：搜集到了。

　　师：那快举起来互相看看！

　　师：谁来说说你搜集到的是什么？(学生汇报资料。)

　　师：同学们搜集的资料很广泛，老师也搜集到了一个资料，请看大屏幕，这是一个幸运观众摇奖盘，我们一起来看看这位幸运观众可能得到什么奖品。(大屏幕显示摇奖过程)快看指针指向哪了？(学生回答。)

　　师：看来这位观众得到了一等奖。大家接着看，这个摇奖盘实际上是由若干个扇形组成的，老师现在把其它的扇形删去，我们只留下指针指向的这个部分。(大屏幕出现虚线圆里有扇形的图。)现在虚线圆里的彩色部分就是一个扇形。扇形究竟有什么特征呢？这节课我们就来研究这个问题。(板书课题。)

　　更多见前面课件

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