什么是素质教育？素质教育这几年一直是教育界的热点问题，各个学校都打着素质教育的招牌大改，然而什么是素质教育，我相信大多数家长都是不了解的，甚至许多的老师也不是很明白的。在这里，小呆结合资料和自己的理解，给大家简单解读以下什么是素质教育。

提出素质教育

素质教育早在1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

在这里我们可以很明确的看出，素质教育简单来说就是提高国民素质，培养全面发展的人才作为社会主义的接班人。看到这里，是不是很惊讶素质教育和你理解的有那么一点点偏差呢？有就对了，我们平时接触到的，学校和社会上一些培训机构所宣扬的素质教育只是实行素质教育的一种手段，无论学校开设的手工实践课，还是社会上那些夏令营，素质拓展等。我们平时接触到的是这些，自然就会把素质教育简单的理解为全面培养学生，而忽略了本质是培养社会主义接班人。

素质教育1999年已经提出，为何最近几年才成为热点，受到人们的关注呢？

那是因为2015年4月修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育”，这时候素质教育已经上升到法律层面，成为国家意志，自然也就受到更多人的解读，成为热点话题。

什么是素质教育

什么是素质教育？为什么说80%的学校可能都解读错了？“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育”。就这么一句话，概括了素质教育，它就是素质的教育的概念。我们原来解读的是提高素质，提高谁的素质？教育嘛，肯定是提高学生的素质。然而，这样理解就打错特错了。素质教育概念里说的是提高民族素质，一个民族的组成不仅仅是学生，而是中华民族中所有的人。所以说，素质教育是针对全民的一个教育理念，而不仅仅是针对学生，更不是针对义务教育的学生。

下面通过解说素质教育的七大特点来更详细的解读素质教育：

1、全体性

什么是全体性？其实很容易理解，刚才我们已经说到了，素质教育必须面向全体人民，只要你是中国人，都要通过正规或者非正规的途径接受一定时间、一定程度的基础教育。当然，如果我们狭义的理解，可以认为素质教育是为了打开适龄儿童接受正规基础教育的大门。

2、全面性

全面性上文也提到了，那就是学生德智体美劳等全面发展，不过在这里我们应该理解为全体人民德智体美劳全面发展。

3、基础性

这是个相对于专业性、定向性而言的，比如你想学医，你可以不学习小学初中直接去读医吗？不可以，这就是素质教育的基础性。

4、主体性

说到主体性，就有一些感慨了。素质教育的目的就是培养受教育者积极、主动的精神，挖掘和调动每个受教育者的内在潜能，实现受教育者个性的全面发展。说白了，就是培养受教育者主动学习，就是现在要求老师要引导学生喜欢上学习，爱上学习，不能强迫学生去学习。这点恐怕是现在各个学校最无奈的地方了。

5、发展性

发展性就是培养学生自主学习能力、自我教育、自我发展的知识与能力，把话说白了，就是把教育的重点从传授知识改为传授学习的能力，让受教育者自己学习，提高受教育者的后劲。当然这样的教育如今很难实现了。

6、合作性

素质教育是合作的教育，而不是竞争的教育。素质教育的合作性也体现在学生的个别差异上，正是因为学生能力有高有低，才应该互相协作，互相帮忙，以达到共同提高和发展的目的。我这样说可能很多人还是难以理解，那我说明白点。举个例子，就是素质教育下的孩子不用争什么第一、第二的了，也不用累死累活的参加竞争性的考试了。

7、未来性

未来性就是指立足于未来社会的需求，而不是眼前的升学目标和就业需求。这个主要是跟现在传统教育区分的

什么是素质教育就说这么多，还有什么问题大家可以留言评论，小呆为大家解答。

素质教育在面对学生的时候有什么内涵？素质教育与传统的应试教育有何区别？如今的素质教育存在什么样的问题呢？这些我们以后再说。

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