美育课程聊天室Q&A┊线描写生启蒙，一键get孩子成长关键期的五大关键助力

　　原标题：美育课程聊天室Q&A┊线描写生启蒙，一键get孩子成长关键期的五大关键助力

　　线描写生启蒙

　　幼儿大班、一年级的孩子适合写生吗？

　　通过写生课，孩子们能够得到怎样的发展呢？

　　今天，小编就带大家一起

　　走进线描写生启蒙课程，

　　聊一聊写生的那些事儿！

　　Q:1

　　幼儿大班、一年级孩子

　　适合线描写生吗？

　　A:适合。幼儿作画，从第一天握笔开始，就是一种最为原始的 “写生” ，比如 :在一个圆脸上画上一圈卷发，就说是妈妈；在一个长方形的下方画两个圆圈，就说是车子 ———这些作品可以说是幼儿在多次接触母亲、车子之后的一种不自觉的写生过程。可以说，写生是幼儿的天性。

　　Q:2

　　通过写生课

　　孩子能够得到怎样的发展？

　　A:实践证明，幼儿写生画教学不仅可行(主要在大班)而且可以促进幼儿的全面发展。包括感知觉、专注力、思维里、肌体协调、审美力等。

　　感知觉发展

　　“观察是写生活动的心脏”，要想使写生活动顺利进行，必须具备良好的观察力。写生画教学能够极大地提高幼儿的观察力，促进儿童视知觉 ———大小知觉、形状知、方位知觉等的发展，并由此而带动幼儿综合感知觉能力的发展。

　　

　　

　　

　　专注力发展

　　在作画时，儿童自始自终要将自己的感知集中在所画实物上，排除各种干扰和无关刺激。因此，在写生时，幼儿的注意力自然获得了较好发展。 教学实验的有关数据表明，能顺利完成一副写生画的幼儿，其注意品质(如注意的稳定性)等方面的发展，明显地优于一般未受写生画教学训练的其他儿童。

　　

　　

　　思维力发展

　　通过对写生对象与画面之间的比较，使儿童逐渐把握形象特征，对形象与实物比例的吻合性、布局、位置的合理性、形象间关系的协调性等有一初步了解与掌握。所有这一切，无疑将强化儿童的分析综合能力。

　　

　　

　　肌体协调发展

　　写生时，由于手、脑 、眼并用的特点，可以发展儿童的手部小肌肉群，增强脑对手的活动控制力。而外出写生不仅开阔了幼儿的视野，而且是对儿童体力、耐力和毅力的很好锻炼。

　　

　　审美能力发展

　　相对于成人而言，儿童的眼光是一种具有纯审美性质的眼光，它会发现周围一切不易为成人所觉察的美。写生时，儿童能感受到自然美与生活美，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的欲望与能力，从而收到审美教育之功效。

　　

　　

　　

　　

　　

　　关于线描写生启蒙，

　　今天小编就先跟你聊到这里，

　　下期的聊天室我们将扒一扒

　　线描写生启蒙课程理念的那些事儿。

　　秋季课程信息

　　

　　咨询电话：

　　（备注：以上均为金华市青少年宫线描写生课堂照片及作品）

　　编辑：刘婷婷

　　二审：李荣华

　　三审：孙小美

　　发布：严文沁

　　来源：金华市青少年宫

　　责任编辑：