初中成绩是在什么时候定型的，又是从什么时候开始拉开差距的？

　　有人把孩子成绩在初中时的变化总结为：“初一不相上下，初二两极分化，初三天上地下。”

　　不妨对这三句话进行分析，就可以发现孩子究竟是啥时候被拉开差距的。

　　一、“初一不相上下”，只是一种假相。

　　孩子从六年级升入初中，学习生活发生了重大变化。

　　1、学习内容变化。学科增多了，课本变厚了，作业量增加了。

　　2、考试内容变化。就拿语文来说，初中课本内容考得很少了，理解感悟的题目多了，死记硬背的内容少了，阅读的深度和广度增加了，作文字数增多了，考试时间和分值增多了。

　　孩子最切身的感受是，以前在小学时，靠死记课本内容就能得高分，现在这一招不灵了。

　　3、老师教学方式变化。老师不再像保姆，总是劝你学，，哄你学，逼你学，到了初中，多数老师会抱着理性心态对待学生，更多地靠孩子自觉自律。

　　

　　4、孩子心理变化。不少孩子上了初中，自我意识迅速“膨胀”，父母说的话越来越不灵光了，生活中也开始自作主张了。

　　这些变化对孩子的影响刚开始看不出来，但到了七年级下学期，各种问题开始“显山露水”，有些孩子的成绩会出现大幅滑坡。

　　整个过程犹如温水煮青蛙，孩子成绩在一点点下滑，家长却茫然不知，或不知所措。

　　那些积极适应初中学习节奏，调整好学习心理的孩子，已经悄悄占了先机。

　　所以说，家长千万不能被“初一不相上下”所欺骗，一定要帮助孩子调整好学习心理，养成自觉自律的学习习惯。

　　赢在初一，赢得中考——这才是经验之谈。

　　二、“初二两极分化”，是真实情况。

　　孩子在初一时的问题，通常会在初二时集中爆发。主要有三个诱因。

　　1、初二时新增物理课程，这门功课孩子们全然陌生，学习难度较大，往往是压死骆驼的最后一根稻草。

　　数学开始真正建立起代数概念，几何开始构建空间观念，孩子很容易懵懂懂懂。

　　很多小学时的数学小王子，就是在初二时被打回原形的。

　　2、孩子的青春期真正“来袭”，很多家长眼里的乖宝宝变成了暴脾气的“洋辣子”，专门跟自己作对。孩子经常同家长赌气，甚至用糟糕的成绩来气家长。

　　3、初二时孩子开始对异性产生好感，不少孩子陷入一种朦胧的情感里不能自拔，分散了学习精力。

　　初二是整个初中阶段最“危险”的多事之秋，家长们不得不防啊。

　　

　　三、“初三天上地下”，仍有转机可能。

　　“初三天上地下”，似乎是说进入初三后，尘归尘，路归路，孩子的成绩已经注定好坏了。

　　很多家长这个时候都陷入“绝望”了，听天由命了。

　　我教过多年初中毕业班，其实在初三最后一年，实现逆袭的机会还是有的。

　　我有个朋友曾经成功地“拯救”学渣儿子，他利用初三一年时间，把成绩班里倒数第一的儿子，成功地送进深圳一所普通高中。

　　他的几个招式如下：

　　1、让孩子由“要我学”变为“我要学”。

　　至于他是怎样打通孩子思想的，就不再多说了，因为每个孩子情况不一。

　　2、舍得拿时间来陪伴孩子，帮助孩子解决学习上的问题。

　　朋友辞去了生意，每天下午坚持到学校路口做义工，放学后和孩子一起跑步、学习，一起做作业。

　　他自学了初中数学、物理教材，研究历年中考试题，就是为了能够和孩子一起讨论学习。

　　3、借助外力帮孩子提高成绩。

　　这个我就不多说了，明白人自然明白。

　　初三下学期基本上是复习时间，老师教学时以中考为依据，讲的东西都关联着考点，最直接实用，这个时候孩子如果能集中心思和精力投入学习，常常会有意想不到的惊人效果。

　　

　　综上所述，初一是学习问题潜伏期，初二时是集中爆发期，初三是死马当活马医的时期。

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