“爱心小叮当”用“智慧”守护学生的心理健康

　　越来越多新技术走进校园、赋能教育。昨天，杭州市钱学森学校邀请了来自浙江省大数据发展管理局、省市教科研部门以及相关信息科技的多位专家，一起为完善已经在学校内试运行了一段时间的学生心理健康动态监测平台出谋划策。

　　今年4月，教育部等十七部门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，提出“随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化，叠加新冠疫情影响，学生心理健康问题更加凸显”，要求“全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养”。

　　新时代学生面临的心理困惑，如何精准识别，对症下药？不少学校在做尝试。钱学森学校的这套监测平台有个很可爱的名字——“爱心小叮当”。记者体验了一番，发现平台的参与者有很多：校长、班主任、心理辅导老师、家长和学生，每方都可以登录这个平台。加上AI自动观察分析的技术，通过多方共同观察，动态分享学生的心理健康状况。值得一提的是，“爱心小叮当”还在着力打造一个“外设”——一个像智能台灯一样的装置，当系统收到学生的心情动态时，会通过亮灯或语音的方式，提醒家长、老师关注学生心理情绪变化。

　　“架构这样一个平台的主要目的，应该是激发老师、家长关注学生心理健康的积极性。”浙江省教科院副院长庞红卫建议道。今年6月，“爱心小叮当”在钱学森学校进行了小范围试用，效果不错，收获了不少好评，也让不少家长擦亮眼睛，开始重视孩子的心理健康，关注他们的内心世界。钱学森学校党总支书记、校长唐彩斌提到了一件让他印象深刻的事：“我发现暑假里，仍有不少家长打开我们的平台，去查看孩子的心情记录。”

　　据悉，“爱心小叮当”是钱学森学校学生心理健康关爱项目的一部分。接下来，学校还将深化推进整个项目。“我们将在摸索中前进，不断改进我们的想法，优化‘爱心小叮当’的设计和使用，为学生健康成长保驾护航。”唐彩斌说。

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