太原：两族合力 四世传家 20人走上三尺讲台

　　“长大后我就成了你”的最佳写照两族合力 四世传家 20人走上三尺讲台“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，没想到，长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；长大后我就成了你，才知道那块黑板，那根粉笔，写下的是真理，擦去的是功利……”这首歌对于太原市小店区北格镇一中李巍、任晓梅这对夫妻档老师来说太过熟悉，歌词便是他们20余年从教生涯的动力。他们说，在他们家，歌里唱到的那位“说上一句话也惊天动地”的人，便是李巍的姥爷——小店区北格镇离休教师张克良。张克良1948年参加工作，曾经为当地教育事业做出巨大成就。更难能可贵的是，从张克良开始，75年来，四代人有不少人当了一名教师。他们接力坚守，培育学生超万人。“非学无以立身，非教无以立国。”传承，让这句话更隽永。在第39个教师节来临之际，让我们一起来听这样一个大家庭的故事。姥爷张克良 全家教育梦的榜样在太原市北格地区，一提起已经去世的张克良老师，可谓众人皆知。张克良，土生土长的太原市北格镇南格村人。1948年参加工作，曾在北格镇同过、辛村、北格等校任教，并长期在学校担任领导职务，是北格当地十里八村德高望重的教育老前辈。上世纪50年代，也就是新中国成立初期，全国教师资源相对匮乏，特别是在广大的农村，师资力量更显薄弱。谈及张克良老人是如何投身教育事业的，李巍回忆道：“听姥姥讲，姥爷其实1945年就从事教师职业了，当时正值战争时期，任教没多久，一腔热血的姥爷便投身革命。1948年回乡后，姥爷继续回到心爱的讲台上。”张克良的父亲曾在太谷做生意，但张克良在家中排行老二，一直被寄予厚望，家里希望他能继承家业。但张克良受其恩师影响，不喜经商，反而对教育特别感兴趣，走上了三尺讲台。这个讲台一站，就是41年。1986年正式离休后，张克良对于重回讲台、对于教书育人的念想却愈发强烈了。1989年7月，在区关工委关心下一代工作会议上，张克良当选为北格、南格等几个学校的校外辅导员。十多年来，在镇中心校的大力支持下，张克良先后在北格镇中学给学生们做过数次爱国主义教育报告，听讲师生达万余人次。尤其是每年的六一儿童节，张克良是南格学校庆六一活动的常坐嘉宾。每次过节，张克良不仅跟师生们做游戏、猜谜语，还带来许多课外书籍和铅笔、笔记本等文具作为礼物送给孩子们。书法，是艺术的延伸、情感的表达。在南格，张克良老师义务辅导孩子们练写书法的事更是妇孺皆知。从1992年暑假开始，他便在自家门道里，摆着长桌子、小凳子教孩子们练写，开始时，只有邻居家的六七个小学生到家中来练写毛笔字。李巍讲道：“年逾古稀的姥姥也积极支持，给孩子们准备好洗笔、洗手用的水，连纸、笔、墨汁也免费供孩子们使用。”开学后的周末，孩子们照常来家中练写。过了一年，增加至20多个孩子。由于家中地方不够宽敞，张克良老师与南格学校联系后，学校大力支持，提供了一个教室。这样，每周四的下午课外活动时间，张克良便到此教孩子们练写。一直到1998年，跟他练字的孩子增至80余人。这样的言传身教，连南格学校的老师们也深受影响，参与到写书法的行列。十余年间，该校的届届学生都对练书法有极浓厚的兴趣，孩子们的书写水平明显强于周边学校。孩子们的积极参与，张克良老师的辛勤付出，也换来了可喜的成绩，众多学生参加国家、省、市级各类书法比赛，都榜上有名。特别是在“中国·南京首届‘世界杯’少年儿童国际书法展”中，有3名学生的作品，分获二等奖、优秀奖。“姥爷对教育的热爱和坚持是深入到骨子里的，也深深影响我们后辈，他经常说的一句话就是‘当个老师多好呀’。”李巍感慨道。第三代教师代表李巍 从教23年 当班主任22年从教23年，就有22年的班主任经历。李巍是一名热爱阅读、喜欢旅游的中学老师。当年填报志愿时选择报考师范学校，他很大程度上也是受姥爷的影响。“作为新中国成立前参加工作的老一代教育工作者、乡村老教师，他一生为人师表，恩泽乡邻。他曾经常常教导我们，对学生多施予爱，这是教师最好的法宝。”李巍说道。二十三载，接上一批学生，再送走一批学生，李巍也像姥爷一样，成为了知识的摆渡人。俗语讲：“隔道不下雨，百里不同风。”一林竹子有深浅，一树果子有酸甜。每个学生有每个学生的不同，每个学生身上皆有着异彩纷呈的故事。李巍谈道：“学生们就像一片大森林，有的是高大的乔木，有的是低矮的灌木，有的是参天的白杨，有的是婆娑的杨柳。因为每个学生的家庭出身不同，个人天赋不同，生长环境不同，思维方式不同，因此，每一位学生都是我们独一无二的教育资源，每一位学生的变化都是与众不同的教育财富，每一位学生都是定制版的！”2020年9月，李巍新接了初一班级。班里孩子不算多，不到40人，但一个个生龙活虎，个性鲜明。然而有一个孩子，将近一米八的个子，腼腆内向，不善言谈。刚刚开学半个月，李巍接到一个陌生电话，自称是孩子的婶婶，通过她的讲述，李巍了解到这个孩子来自一个特殊的家庭：父亲是多年的精神残疾，敦厚老实，讲话木讷，享受多年的政府低保救助，不能做体力活；母亲是村中的劳动妇女，仅靠种几亩耕地维生，身体差，精神状况也时好时坏。他的婶婶打电话，希望孩子上初中后，学校能批准孩子在学校住宿。“当时我一听，心中触动非常大，面对这样困难家庭的孩子，作为师者，定对他施以更多的关爱。他母亲斗大的字不识一个，每次学校的重要通知，我都要亲自给他妈妈打电话传达。”李巍讲道，“此后，我一直想办法让他感受到来自学校、老师的温暖，在学校住宿生经济困难家庭认定申请中，我们便将他列入了首批资助花名中；在校服征订中，学校向校服生产企业申请减免了校服费用；每学期的文学名著阅读，我将自己手边的文学名著赠送给他，课余时间他也能享受阅读带给他的那份乐趣。”在李巍的鼓励下，这个孩子已成为学校足球队的主力队员，随队参与多场重要球赛。他的学习成绩也稳步提升，上学期末，他的八科成绩已排名到班级前列。2023年中考，他通过足球特长被高中学校顺利录取。两个家族共有20人走上讲台在李巍的家族里，教书育人不仅仅是一种职业的选择，也是一种人生的信条，那就是“学为人师，行为世范”。目前，李巍家族里已经涌现出了14位老师，第一代就是张克良老师；第二代五姨是幼儿园老师；第三代分别是李巍和爱人任晓梅，大舅家儿媳妇，二舅家3个女儿，二姨家女儿，五姨家女儿和女婿、儿媳妇，大姑家女儿，均为在职中小学教师；第四代是二舅家的外甥（二女儿的儿子），从太原师范学院地理系毕业后也走上了中学讲台。巧合的是，李巍爱人任晓梅的姥爷也是一位退休老教师，在言传身教下，任晓梅的弟弟和弟媳、3个表妹也是老师。这样算来，这是一个拥有20位人民教师的大家庭。真可谓一门师表，两族合力，三尺讲台，四世传家。在张克良老师在世的时候，“家人团聚一堂曾有一个梦想，那就是回到当年姥爷任教的地方，找一间教室，家人们都做姥爷的学生，好好听他讲一节课。”李巍说。在李巍23年的工作中，有22年都是班主任。当年，张克良曾对刚刚毕业面临选择去小学还是中学任教的他，给出了中肯的建议：“师范院校是培养小学老师最好的地方，就应该先去小学好好锻炼自己。”于是，2000年一毕业，李巍便去小学做了语文老师，直到2010年来到现在任教的中学。李巍记得著名教育家、全国优秀班主任魏书生曾在《班主任工作漫谈》自序中写道：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做老师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”班主任工作繁杂，但繁杂中能体现充实。班主任工作辛苦，但辛苦因换来学生的成长而无比快乐。班主任工作压力大，但正是因为有这个压力才更具有挑战性。李巍感慨道：“作为班主任，班级管理工作中，爱字当先，严爱相济，勤于观察，善于思考，勇于实践，便会‘为有源头活水来’。在为实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，作为教育人，我也会继承姥爷的遗志，继续坚定立德树人、文化自信的理念，继续在教育之路上为党育才、为国育人。”李巍一家人，是中国教师的缩影，他们带着知识、带着理想、带着最朴素而美好的愿望，致力于最基层的教育，始终在路上。山西晚报记者 田晓瑛1.九十大寿时，张克良先生和晚辈合影。2.张克良老师的荣誉证书。3.学生们进行拔河比赛，李巍老师在一旁呐喊助威。（图片由受访者提供）举报/反馈