教师风采丨罗玲丽：精学精研做好学生成长的引路人

　　 原标题：教师风采丨罗玲丽：精学精研做好学生成长的引路人

　　罗玲丽（右二）辅导学生作业。

　　红网时刻新闻记者 潘锦 衡阳报道

　　“新时代的医学生是健康中国的未来践行者，承载着医学事业发展的前景。作为一名新时代的医学教师，深深意识到自己肩上责任重大。”谈及作为教师的最大感悟，湖南环境生物职业技术学院罗玲丽老师这样回答。

　　从迈上三尺讲台执教的那一刻起，罗玲丽就告诫自己，医学教育恰如培育一棵参天大树，基础知识为根、专业知识为干、新兴的学科知识为树冠。

　　在课堂上，她教育学生，医学的知识结构也可以形象地说是“工”字结构，其下一横为基础知识，中间一竖为专业知识，上面一横为学科前沿知识。

　　新时代对医学教育提出了更高的要求，近些年不断涌现大量理论研究和实践成果。为将这些教学研究成果进行系统总结，提升具有医学特色的教学设计、课程开发，提高自身教学能力，她全身心地投入，找资料、查文献、做调研。此外，她还积极参与教学能力竞赛、指导学生职业能力比赛、自制各类微课视频等，取得了一系列成果。

　　罗玲丽发现“重理论、轻实践”的传统教学方法存在不足，积极尝试转变思路、勇于革新。课堂上，她利用数字化虚拟人软件为学生们讲解组织器官的解剖生理结构，借助“标准化病人”和橡胶假人为学生进行临床和护理技能操作教学，使用3D打印技术制作的模型，为学生们讲解疾病的病理基础和临床知识。

　　这些新颖的教学手段在课堂上取得了意想不到的效果，学生们学习热情高涨。

　　罗玲丽经常挂在嘴边的一句话就是，“我们不仅仅是知识的传承者，更是学生成长和发展的引路人”。她不但关心学生的学习和生活，更加注重培养学生的品德和职业使命感，引导他们成为有责任感和社会担当的医学人才。

　　2021级医学生李同学刚开始临床实习时，面对繁重的临床工作，她感到压力倍增、手足无措，渐渐出现自暴自弃、置身事外的心态，查房时连患者姓名、床号都汇报错误。

　　罗玲丽得知后，单独找到她关切地询问情况，耐心倾听并鼓励她说：“不要灰心，成长需要时间，我相信你有能力成为一名优秀的医生。在你困难的时候，老师会一直陪伴着你。”

　　从那天起，罗玲丽利用空闲时间给她复习巩固理论知识，还结合自己的临床行医经历，指导她进行临床诊疗思维和基本技能的训练。很快，李同学就信心满满地进入最佳状态，带教老师对她赞不绝口。

　　罗玲丽深谙自己肩负着培养新一代医学人才的重任。“在我看来，你们接受医学教育，不仅在于要成为优秀的医学技能人才，更重要的是塑造自己的职业道德修养和社会责任感。”课堂上，她经常这样教育学生。

　　她利用暑假时间，与学生一起赴怀化麻阳开展大学生“三下乡”实践活动，为大山里的村民们宣传健康知识、急救方法，普及血压、血糖的正确测量方法，详细讲解高血压、糖尿病等慢性病的治疗方法及日常生活注意事项，为麻阳学子送去关爱物质、进行义务健康体检。她还积极号召学生参与“衡阳群众”志愿服务队，走进社区发放健康宣传资料，普及应急救护知识。

　　通过这些公益活动，学生们深受感染，也潜移默化地培养了他们有责任、有担当的主人翁意识，学生们纷纷表示，一定会持续投身于推动全民健康行动，践行医学生学以致用、回报社会的初心。

　　“听见学生们的反馈，看着他们取得的点滴进步和成绩，这才是我们作为老师在教师节收到的最好礼物啊。”罗玲丽笑着说。（潘锦）