清华教授都感到难做的奥数题，家长真的有必要让孩子学习吗？

　　你会做小学数学题吗？得到的答案不约而同，甚至有人会嘲笑着说“小学数学不就是加减乘除的基本运算吗，能有多难”。的确就是这么简单的小学数学，却难倒了一位高才生，甚至是清华大学数学系的教授都感到惊讶。

　　都说学习要从小抓起，特别是现在的家长对于孩子学习的重视程度只能让人叹为观止，在他们眼中的孩子估计就是一台学习的机器。为了让孩子赢在起跑线上他们无所不用其极，只要是他们认为好的办法都想要尝试一次。

　　不得不说现在的教育真的是一笔很大的投资，因为每个家庭都是将孩子按照天才的方向去培养的。他们根本等不及孩子长大，拔苗助长是现在家长最普遍的教育行为。也许在孩子还是一个胎儿开始他们就已经开始筹谋，等他出来以后要安排在什么样的学校上学。

　　

　　不知道是孩子的可悲还是幸福，当然这样的父母是爱他的，毕竟只有爱才愿意为他付出一切。但是他们的爱太沉重，很多孩子都无法承受。从他们还是一个婴儿开始父母的攀比和期待就已经如同一个巨大的包袱扛在了他们稚嫩的肩膀上。

　　在我们小时候其实已经开始重视教育了，有的父母为孩子报各种培训班，那时候我们是充满羡慕和期待的。然而对于现在的孩子而言那些所谓的培训班更像是枷锁，将他们的人生限制，将他们的童年隔离，他们甚至痛恨着这些培训班。

　　当然父母给孩子报培训班的理由和本意都是为了孩子好，他们也知道孩子其实压力很大，但是看到别人都十分优秀时自己的孩子又怎么能落后。并且有时候培训班的确给孩子带来很多帮助，甚至是清华教授都不得不感叹自己和时代脱节了。

　　

　　一、清华大学教授痛斥奥数是文盲的戏法

　　在网上看到这篇文章的时候我首先想到的是，究竟是清华大学教授太弱，还是小学数学太难？虽然想法有点好笑，但是在我的潜意识中毕竟是小学题能有多难让清华大学的教授大发脾气。

　　在一次讲座上清华大学数学教授王文湛痛批奥数，他说“现在的奥数是文盲的戏法，但是家长却深信不疑”。在王文湛看来小学生上奥数本就是超出学习范围的知识，一节奥数课他们究竟能听懂多少我们旁人不得而知，但这种拔苗助长的行为却不能得到嘉奖。

　　现在的老师在教育过程中最常说的话不是说“来，我们一起探索，找找其中的规律”，而是说“没关系，你把这道题的答案背下来”。都说学习是为了举一反三，然而现在的教育是为了让孩子应付考试而学习，最终得到的不过是一台只有答案没有思维的机器。

　　教育是一个授人以渔的过程，只有教会他们真正的学习办法才能让接下来的路走得更远。而不是单纯的将答案背下来，这只适合低学龄的孩子，但是这样负面作用只会更大。

　　

　　孩子得到了一时成绩提高或者是斩获荣誉的满足，但终有一天跌落神坛时会摔的更惨。在高年级阶段这样的教育模式只会限制了他们的思维，让他们在学习的过程中不进则退。

　　二、清华大学教授都答不出的小学题

　　然而一件事情让王文湛教授对奥数发生了很大的改观，王文湛老师说自己孙子只有10岁，有一天孙子拿着奥数题来找自己，任他琢磨都不能找到解题的办法。

　　

　　也正是这次看了孩子的数学题后，他才发现这套试卷和自己以往的思维方式有很大的出入。他一直认为奥数题是套公式，只要用对了公式就能轻易地破解，然而这次不管自己怎么研究死活找到解题的技巧，也意识到了自己当初认为让孩子学奥数简直是胡闹言之过早。

　　当然学奥数有利也有弊，关键还是在家长的指引方向上起到了巨大的作用。小学的奥数注重的是思维的培养，而不是过分地追求答案和成绩，让孩子的智力得到最大程度的开发。

　　其实很多家长不知道如何让孩子开发智力，毕竟一个好的启蒙会让孩子终身受益，那么这套书家长可以借鉴一下。家长可以根据孩子的能力去实施教学方法，不要为了让孩子超龄学习而跨越性的学习，而是看一些基础的奥数启蒙教育激发他们的兴趣。

　　

　　总结：

　　我能明白家长不希望自己的孩子落后于其他的孩子，但是我们要知道，学习要用正确的方式，而不是轻盈的灌输。奥数并不是适合每一个孩子，家长应根据自家孩子的需要去给孩子提供必要的学习环境，而不是一个只有竞争，只有刻板学习的环境。究其根本，学习是让孩子举一反三，希望家长可以明白这个道理。

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