立十年，尚未来 ｜ 专注K12 提供最本土化教育

　　

　　▲ 12月27日《羊城晚报》T05版

　　十年前，直爽干练的冯颐单枪匹马创办立尚教育。

　　从一个培训点到遍布羊城，从超级地理到小升初、小初高等K12全线产品，在广州竞争激烈的教辅市场闯出一片天地。

　　如今，冯颐和她带领下的立尚教育，走过了十年。俗话说：“五年一小变，十年一大变”，“立十年”潮头，展“尚未来”战略，迈入第二个发展阶段的立尚教育紧扣国家新高考改革、重素质教育之变，深化升学板块精准教辅产品的同时，布局美育和大语文素质教育，为广州市民提供K12最本土化教辅服务。

　　布局美术，连通3-18岁应试素养产品线

　　2019年，新高考政策落地，中高考自招改革进入深化期，中学生综合素质评价体系落锤定音……一系列政策转向都预示，纯刷题不行了，素质教育是大势所趋。

　　语速极快、思路清晰、风风火火，教师和市场运营出身的冯颐，从2014年开始就着手在应试类产品线之外，布局素质类产品。

　　“考察了国内大大小小、各种特色的美术教育机构和产品。”今年7月，经过充分论证和筹备，立尚教育推出精心打造的美育项目，短短5个月铺到6个校区，学生人数过千。2020年，预计该项目将铺到20个校区，学生人数过万。对此，冯颐坦言，美育产品的布局让立尚产品线延伸到更低龄段儿童，从而连通了立尚的产品线，完成覆盖3~18岁孩子。

　　谈及为何选择美育项目，冯颐表示：“目前广州较为知名的美术教育机构都是偏向艺考和学术，低龄段的小孩缺乏好的美育机构。”事实上，冯颐自己就是美育的受益者，深刻感受到美育对人生的重要：因良好的美术功底，创业初期她一个工科女，自己担纲文案策划、平面设计，成功转型，“小到穿衣打扮、大到城市设计，都需要鉴赏美的能力”，她认为，具备审美能力和一些美术技巧，帮助呈现内心想法的能力非常重要，“能让个人更容易掌握话语权，更容易在社交中生活中凸显出来，成为意见领袖”。

　　同时，美育也是中国经济发展到如今，公众需求，并有经济能力负担的教育。立尚美育乘势而起占领这片蓝海，目标是让孩子发现美、创造美、爱上美。

　　立尚的美育课程设计尤其强调创意和兴趣，“让孩子容易获得肯定和成就感，从而培养兴趣，而不是被技巧、技艺的要求毁掉兴趣”。

　　此外，随着“大语文”概念的兴起，2018年立尚教育携手立思辰大语文落户广州，报名火热。

　　冯颐认为：“立尚已经走过10年，到了现在这个阶段，我们更加注重学员‘知识学习+能力成长’体验，在保证个性化辅导提分效果的同时，关注学生全方位能力的提高。引入大语文将更好地适应现有的教育改革和人才培养模式，对校内教育做补充。”

　　未来：完成学生、学校、家长

　　闭环教育规划体系

　　针对高考、中考政策变化，国家对人才素质需求的调整，立尚的应试类产品线深化教学教研、提升整体教学水平之余，注重细节和精准服务，尤其注重对家长教育和服务。

　　近年来，从小升初、中考到高考政策，都在变，“也许对于教育业内人士来说只是微调，但对于家长来说，心理产生的恐慌可能是山摇地动。”十几年的一线经验让冯颐非常了解，家长的焦虑往往来自于信息的不对称。

　　每个家长恐怕都有这样的经验：面对家长群里口耳相传的各种小道消息，手足无措并深感惊涛骇浪。“但其中多少信息是真的、多少是假的，多少是以偏概全的，多少只是个别家长不全面的经验相授？而往往当最真实的信息摆在家长面前的时候，他反而不相信。”冯颐无奈地说。

　　尤其在新高考政策下，高一开始选科走班，不单需要孩子成绩好，更需要孩子很早就对未来职业选择有所规划，对于孩子和家长来说都提出了更高的要求和挑战：家长需要帮助孩子拓展视野、发掘兴趣方向、特长爱好、规划职业甚至人生，如此艰巨的任务，茫然无措的家长们更需要帮助。

　　深有感触的冯颐由此决定提前介入家长信息沟通、政策教育、对孩子的生涯规划教育等各方面，从而让家长从容面对孩子各阶段的升学问题，和谐家校关系，避免恐慌情绪产生。

　　在冯颐看来，社会发展产生不同的市场需求，立尚所有的布局都将基于市场诉求，探索更好的产品、更精准的服务，而这也是立足本土精耕10年最擅长的。