校长发言稿：落实“四立”学校管理策略，践行立德树人根本任务

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　　主题：

　　落实“四立”学校管理策略，践行立德树人根本任务

　　正文

　　近年来，我校秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持以“和谐育人”为办学宗旨，以创建“陇原名校，和谐家园”为办学目标，着力践行立德树人根本任务。在办学实践中，学校坚持落实“四立”管理策略，把教师队伍建设、课堂教学改革、学生德育教育、校园文化建设作为支撑学校持续发展的四根立柱，使之相互支撑、相互借力、相互促进，收到了良好的效果。九年来，学校教师队伍素质显著提升，学生综合素质全面发展，学校办学质量持续提高，学校办学特色逐步凸显。

　　一、用德艺双馨的教师队伍为学校“立身”

　　教师“立”，则学校“立”；学校“立”，则教育“立”。近年来，我校将建设一支师德好、能力强、业务精的教师队伍作为促进学校内涵发展的重要举措来抓，在教师队伍建设上除在师德锤炼上开展教师作风整顿、“三优示范岗”争创等活动外，在师能提升上坚持落实“四种培训”途径。

　　“四种培训”即：校内岗位培训、校际交流培训、网络研修培训、外出轮流培训。近几年，学校在做好前三种培训的基础上，共启动了4轮教师外出培训，累计耗资270余万元，培训班主任198人次，培训教师896人次，培训内容涉及名校课堂教学模式；德育与班主任；翻转课堂与微课教学；核心素养下的教学变革、优质课堂构建与质量提升；核心素养下新教研、新课堂、新评价；全国中小学核心素养下的教学变革与名师成长；全国中小学优质课堂构建与质量提升论坛；全国中小学核心素养下新教研、新教学、新评价实践策略等精品培训课程。

　　“四种培训”为教师搭建了一个多元化、立体式的专业成长平台。近三年，学校涌现出了省级骨干教师3名，市级骨干教师5名，学科带头人4名，优秀教师3名；县级课改先进个人56名，优秀教师98名，骨干教师69名，学科带头人51名，模范班主任42名。这些成绩的取得与“四种培训”不无关系。

　　二、用务本求实的高效课堂为学校“立命”

　　教学质量是学校的生命线，而要保住办学质量这条生命线，就要守好课堂这块主阵地，坚持推进课堂教学改革，打造务本求实的高效课堂。我校在近几年的课改实践中，逐步形成了“五转八抓”的课改措施。

　　（一）落实“五个转变”，切实优化师生教学方式

　　“五个转变”即：变个人备课模式为“三说两备”的集体备课模式；变以便于教师的讲为主的教案为引导学生自主学习为主的“导学案”；变“师讲生听”的传统教学模式为“学、导、练生本课堂”教学模式；变传统的作业本为教师精心设计的作业纸；变单一化的“月考”为立体化的“四清”。

　　（二）落实“八个抓手”，扎实做好课改过程细节

　　1.抓教师责任考核，规范教师教育教学行为。从2015年开始，我们在全体教职工中推行“教师责任考核”制度，通过责任考核来规范教师的教育教学行为，重塑教师的责任心。责任考核做到日考核，周通报，月评比。并将考核结果作为教师年度考核、评优选先、职称晋升的参考依据之一。

　　2.抓“互联网+课改”的有效融合，使课改搭乘“e+”快车。随着全面改薄项目的顺利实施，2015年，我校基本实现了交互式电子白板全覆盖，2016年，又建成了校园录播系统。学校积极抓住这个机遇，全力助推教育信息化进程。

　　一是投资15万把校园光钎网速由全校500兆流量提升到每个教室100兆，实现了“百兆网速进教室”；

　　二是及时启动教师信息技术培训。除认真组织教师参加教育局组织的交互式电子白板使用技术培训外，筹资90多万元，分5批派出中小学部共计252名教师前往广州、深圳等城市参加全国中小学教育信息技术系列培训。

　　三是中小学部分别组织教师相继开展以“互联网与学科教学深度融合”为主题的课堂教学大赛活动及微课制作及展评活动。

　　目前，学校80%的科任教师能够熟练制作和使用微课，90%的教师能够熟练使用“希沃白板系统”“畅言通”“中庆云平台”“某某省中小学教育资源平台”等网络工具，并通过这些软件实现对互联网资源的绿色利用。

　　3.抓校本课程的开发开设，强化学校课程体系建设。学校除开足开齐国家课程和省级课程外，特别注重校本课程的开发，至目前，共开发了德育教育类、学科拓展类、学习策略类、安全教育类、教学交流类、扬长教育类“六类”校本课程，这些课程有些长期开设，有些阶段性开设。

　　从2015年开始，学校以“选课走班”为形式，以“社团活动”为载体，在中小学部长期开设扬长教育校本课程。上学年，我们在巩固以前扬长课程成果的基础上，结合各学部的实际对原来开设的扬长课程进行了整合和优化，规划实施精品扬长课程。重点实施好以下12类扬长课程：科技创新课程、校园足球课程、校园篮球课程、校园乒乓球课程、民乐演奏课程、声乐表演课程、舞蹈艺术课程、绘画艺术课程、书法艺术课程、信息技术创新课程、演讲与朗诵课程、戏曲表演课程。

　　4.抓校内课堂教学大赛，提高教师课改能力。课堂教学大赛是我校一项常态化的教学活动，每学期开展一届。近三年，我们把赛课的科目由国家课程延伸到了地方课程和校本课程。如：班会、书法、科学实验、心理健康、综合实践、扬长教育等。在近几年市教育局组织的全市中小学课堂教学讲赛活动中，我校参赛教师获奖率达到了100%。共有80多名教师获得市级以上课堂教学讲赛或教学技能大赛奖励。

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