出书为“集团化”办学支招 这些教育集团榜上有名

　　自2018年6月出台《关于进一步推进教育集团化办学的实施意见》以来，为全力建设“家门口的精彩学校”，我市积极引导和支持集团化办学发展。近日，由我市多个教育集团参与编著的《集团化办学的研究与实践》丛书正式发布，为教育高质量发展提供了理论支持和智力支撑。

　　会议现场：2021年度教师专业发展领域，我们重点要做的工作就是分层及抓重点地来促进教师专业的发展，比如说青年老师，工作两年内的新教师，我们就以师德教育，教学必备能力为主。

　　结束了一学期的教学任务，在觅渡教育集团广化小学校区，教师们正在就下一年的工作安排进行讨论。近年来，在集团化办学的背景下，常州市觅渡教育集团通过制定发展规划、构建研训体系、科学实施评价等措施，打造了一支高素质的教师队伍。

　　觅渡教育集团副校长 朱兰萍：首先学校做好了顶层设计，其次我们有很多机制来保障教师团队的建设，教师轮岗交流，我们三个校区，尤其是觅渡校区会派出骨干教师，优秀老师到广化校区、冠英校区去支持办学，教师其实是学校最重要最活跃的因子，教师团队打造好了，学校整体的办学水平就会提高。

　　目前，学校共有江苏省特级教师1人，常州特级后备人才2人，常州市学科带头人23人，常州市骨干教师21人，五级梯队教师占学校教师总人数的56.8%。近日，凝结了该集团全体教师专业发展的觅渡经验——《集团化办学的教师专业发展》一书首发。

　　觅渡教育集团教师 盛超楠：在搜寻资料的过程中，我们扎根基层的一线教师，对集团化办学有了更深入的认识，也可以从不同的方面认识到集团化办学到底是什么样的。

　　该书主要基于集团化办学的特点，对教师专业发展展开调研，运用描述性分析、案例分析等方法研究集团化办学进程中教师专业发展的成效与不足，提出针对性的改进策略，该书也被收入市集团化办学重大项目的研究成果丛书。

　　觅渡教育集团校长 吴毅：我们深切地感受到，无论是觅渡教育集团还是我们常州市的集团化办学，只有成员学校和核心学校的教师有良好的专业发展，我们的集团化办学才能获得成功。

　　武实小教育集团成立于2017年，集团通过文化共识、文化共融和文化共生，形成强大的教育磁场，努力将集团内的每一所学校都建成“扩大了的优质学校”。

　　武进区实验小学教育集团校长 钱爱芙：我们在做集团化办学的时候，主要是抓住了文化，以核心校的“上善”文化作为基础，然后我们创意设计了每个学校的文化表达，分别是以“上善+”这样的价值理念群，从而来实现“合而不同 共同发展”。

　　通过聚焦怎样发挥集团化办学优势来促进各校的文化建设，聚焦整个常州市的集团化办学的学校文化建设实践，武进区实验小学教育集团撰写了《集团化办学的学校文化建设》一书。

　　武进区实验小学教育集团校长 钱爱芙：在集团化办学的过程中，我们做到了文化的共融、文化的共识、文化的共生和文化的共创。

　　除此以外，常州市局前街小学教育集团围绕集团化办学的组织领导变革、常州市实验小学教育集团围绕集团化办学的学校课程建设、常州市第二十四中学教育集团围绕机制体制创新、常州市第二实验小学教育集团围绕学生素养培育，分别深入总结提炼集团化办学经验，共同为全市集团化办学提供了理论和实践样本。

　　在未来，随着常州市集团化办学覆盖面的持续扩大，凝结了全市集团化成功经验与智慧的丛书，也将进一步助力深入开展集团化办学，接续描绘新时代常州教育高质量发展新篇章。

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