中招改革对学生有何影响？教育界人士这么说

　　早报讯 （记者 罗倩雯）26日，泉州市教育局公布了《泉州市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》（以下简称《实施方案》），明确2018年秋季入学的初一新生实行新的学业水平考试和学生综合素质评价制度，2021届初中毕业生全面实施新的高中阶段学校考试招生方案。这意味着，2018级的初中生将成为中考改革的第一批亲历者。那么，中招改革将带来什么影响？考生们又该如何应对？

　　促进教育公平 强化育人为本导向

　　市教育局中教科科长 蔡玉霖

　　我市此次中考改革稳中有进，推进课程、教学、招生考试三位一体改革，着眼于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人、五育并举，促进素质教育深入实施，促进育人方式改革和教育质量提高。为了减轻学生的负担，改革后我市中考依然坚持“两考合一”。全科开考和初中学生综合素质评价制度是本次改革中的亮点，其实中考改革是与高考改革相衔接的，全科开考与高等教育阶段的通识教育理念是相契合的。

　　全科开考并非意味着学生要“全优发展”，而是需要摒弃应试教育，减轻学生过重课业负担，全面发展素质教育。此举能从义务教育阶段开齐、开足、开好课程，让学生们文理兼修，促进学生全面发展成为复合型人才，以适应未来社会的发展需要。改革后中考的录取模式有了新变化：基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。以往录取是按照“先等级后分数”的原则，现在则是设定等级底线要求，实际上等级相比从前有所淡化，会更有利于孩子全面、有个性地发展，实现取长补短。此外，多元录取的机制，考试科目的分级管理以及加强报名、录取等信息的统一平台管理，让中考更加公平、公正、透明，有利于促进教育公平、促进社会公平。

　　或许刚开始学生综合素质评价结果只是参考，但随着制度体系的不断完善、成熟，该项制度可以成为一个很好的“抓手”。教育离不开爱，综合素质评价能促进学生德智体美劳全面发展。既要科学素养，又要人文素养，既要见“分”，又要见“人”。

　　把好“平时关” 更讲究学习方法

　　泉州实验中学教务处副主任 赵要艺

　　此次中考改革更加侧重学生的全面发展，中考的计分科目增加，让学生不会过早、过度偏科，从而在高中的科目考试选择上会更加具有主动性，也有利于高中更全面地学习。我市中考改革也是朝着高考的“指挥棒”走，更加注重培养全面发展的人才，实现有持续性地学习。

　　在新中考的形势下，学校、老师和学生都需要做一些调整，比如合理安排各科课程、提高课堂效率、提高单位时间的学习效率。学生们要在学习中把好“平时关”，重视学习过程的积累，还需要调整好心态，每科都要重视起来，平时学习就要扎实，弱化“突击”的心理。此外，讲究学习方法、合理安排学习时间，也是非常必要的。

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