《校长访谈录》众意路小学————星光教育，让每个生命都闪光
郑州广播电视台交通广播《》节目，定位专业教育服务类节目，搭建最具权威和影响力的服务平台，定期邀请校长来到直播间就教育理念，青少年的学习教育问题，成长困惑等答疑解惑。欢迎更多校长走进直播间分享您的教育理念。
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本期嘉宾：刘玉娟，郑州市郑东新区众意路小学副校长，郑州市骨干教师、郑州市优秀班主任、郑州市文明，任教二十多年来一直从事小学语文教学和研究，担任过班主任、教研组长、年级长、教务主任，执教及辅导的青年教师多次在省、市、区优质课大赛中获奖，主持参与的教育科研课题多次在省、市、区评比中获奖。
郑州市郑东新区众招生政策，划片范围
今年，郑州市区小学入学依然坚持属地管理、免试相对就近入学的原则，保证2016年5月31日前出生的适龄儿童全部入学。学校按照上级要求，今年一年级新生入学报名采取线上报名和现场报名两种形式。未进行线上报名以及线上报名不成功的儿童，需进行现场报名。现场报名时间是8月21日-22日，需要提醒家长朋友，现场报名需携带相关证件及复印件到指定报名点报名。
这些证件准备好：具有市内九区常住户口的适龄儿童：户口簿、房屋所有权证（住宅性质的房产，不包括写字楼、公寓、商铺等）、父母身份证。随迁子女所需证件：本辖区范围内的居住证；父母一方与用人单位签订的劳务合同或营业执照；户籍所在地的户口簿、父母身份证，到实际居住地所在区教育局指定的报名点报名，经审查同意，按照相对就近入学的原则，统筹安排到相关学校就读。
郑州市郑东新区众意路小学招生范围：东至九如路以西、西至中州大道以东，南到龙湖外环南路以北，北到东风路以南。温馨提示各位家长，现场报名前可提前关注学校公众号，根据学校安排分批次有序进行报名，避免拥挤排队。校门口张贴的也有新生报名须知，家长可提前查看，有疑问可拨打学校招生咨询电话（58533768）进行详询。
根据疫情防控要求，现场报名期间，家长和学生全程需佩戴口罩，经学校门口工作人员查验48小时内核酸检测证明，由工作人员引导有序报名，拒绝多人聚集。
让您选择众意的“N”个理由
1.得先独厚的地理位置
郑东新区众意路小学创建于2007年，位于农业东路与如意西路交汇处美丽的如意湖畔，地处郑东新区CBD和郑州金融岛之间，环境优美，交通便利，资源优越。学校是郑东新区管委会最早创办的标准化小学，历经十五年的高质量发展，“众意路小学”已经成为一个品牌，已成长为一所群众满意的优质公办学校。我校先后荣获首届全国文明校园、河南省首批义务教育标准化管理示范校、全国足球特色示范校、河南省中小学德育工作先进集体、河南省绿色学校、郑州市书香校园、郑州市创新先进单位，郑州市教科研先进单位等多项荣誉称号。
2.生机盎然的众意校园
学校占地面积68505平方米，建筑面积22662平方米。现有现代标准教室48个，拥有400米标准跑道、足球场、篮球场、乒乓球室、电脑机房、创客教室、图书室、舞蹈室、合唱教室、心理室、书法室、劳动教室、录播教室、科学实验室、管乐教室、多功能厅等各类专用场地和校园网络系统；红星广场、法治文化长廊、科技长廊、校园中的“三风一训”让师生感受到无穷的希望与力量。星光菜园，彩虹楼梯每一处都是网红打卡地，孩子们的手绘墙随处可见，可爱的星光吉祥物让校园更加生机盎然。上下午大课间，全校2800余名师生全部走出教室，在操场进行活动。延时服务，学生走班，各个功能室和场地就热闹起来，到处可以看到孩子们活动的身影。先进的设施、优美的校园环境，成为师生们共同成长的乐园。
3.学校的办学理念是什么呢？
办学理念是学校的灵魂。我们学校的教育理念是“星光教育”，在众意校园里，每个人都是一颗星，每个人都自带光芒，又相互映照。当前，我们生活在全球化、信息化、知识经济时代，我们一直在思考：我们培养什么样的人？根据党的教育方针，学校把立德树人作为教育的根本任务，坚持“五育”并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。我们的教育应该面向所有的学生，发展学生的核心素养，让每个孩子都能发展自己的特长，找到自己的发展点，在成就自己的同时，也能奉献社会，体现个人的社会价值。我们把以“让每个生命都闪光”为使命，以“人人为人 人为人人”为校训，以“众星闪耀 熠熠生辉”为教育愿景，培养有理想、有智慧、有活力、能担当、懂感恩的星光少年，让每个孩子都能享受健康成长的快乐，拥有个性发展的美好未来！
“星光教育”的愿景如何实施？
让每个师生都能沐浴“光”、追逐“光”。
（1）优秀的星光教师队伍。
有了好的教师，才可能有好的教育。因此，努力打造一支有道德情操、有责任担当、有健康身心、有扎实学识、有仁爱之心的教师团队是我校的追求和使命。
学校现有在编教师130人，48个教学班，2800余名学生。学校有全国模范教师、国家级骨干教师、省级名师、省级学术技术带头人、河南省骨干教师、郑州市骨干教师等30余人。中高级职称占比58%，当前教师平均年龄38岁，35岁以下青年教师占比30 %，教师队伍学历层次较高，学校为每位教师搭建学习平台，把读书作为教师专业成长的基石，把校本教研作为教师专业成长的根本举措，构建学习共同体，定制个人发展规划，充分发挥名师骨干的辐射引领作用，让名师带动青年教师共同发展，缩短了青年教师探索期，通过课题研究让名师骨干形成自己独特的教学风格，实现教师梯度式发展。2021年6月，学校分别成立了名班主任工作室和心理工作室，代美玲名班主任工作室，定期开展班主任论坛，集团队的力量开发《班主任管理操作手册》，让班级管理策略“信手拈来”。魏利杰心理工作室，陆续推出“星光心理课堂”，“珍爱生命 拥抱阳光”等心理讲座好评不断，并开通24小时心理热线，疏导学生及家长的不良情绪，多方联动助力学生阳光成长。
学校还为每位教师搭建成长展示的舞台，每学期都会开展名师引领课、青年教师展示课、教研课、优质课、送教下乡等活动，每一节课背后是教研团队的集体智慧，也是每一位教师成长的心路历程。一张张省、市、区优质课获奖证书是对他们努力的肯定。正是这种努力发光、彼此照耀的合作精神使学校成为了众意人追梦的文化场域。在这里，每个人自带光芒，也映照他人。每个教师都能沐浴“光”追逐“光”，这就是我们的星光教师团队！
（2）多元化的“全明星”课程体系
学校的生命力，取决于课程的生命力。在“让每个生命都闪光”的教育使命下，我校围绕学校“星光教育”办学理念与培养目标，积极开发并建构了“全明星（ALL-STARS）课程体系”。“全明星”课程体系由“启明课程”“北斗课程”“银河课程”三大课程领域构成。“启明课程”严格落实国家必修学科类课程；“北斗课程”推进地方课程要求，是国家课程的拓展与延伸；“银河课程”引领校本课程实践，满足学生个性特长发展需求。全明星课程体系是以结构均衡、素养导向、学为中心为价值取向，充分体现了课程体系的均衡性、综合性、完整性。众意星光少年在多彩有趣的课程中，收获成长，提升素养。
（3）多彩的校园活动，闪亮的星光少年
从1月到12月，学校月月都有主题活动。科技节、阅读节、合唱节、艺术节、运动会、劳动周、毕业季、开学季、书法比赛、TED演讲、辩论赛、朗读比赛、讲故事比赛、篮球赛、足球赛……丰富多彩的活动为学生搭建了众多展示自我的平台，让学生在活动中锻炼自己，发现自己，使自己成为最闪亮的那颗星。
看今日的众意校园，千万星光破云而出，群星闪耀、熠熠生辉。热爱运动的同学能在操场上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“艺术展”尽情挥毫泼墨，擅长思辨的同学在“辩论赛”里赢得阵阵掌声……丰富多彩的校园课程是一种巨大的无声的力量，以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响，形成点点的光芒，汇聚成让每个生命都闪光的强大力量。众意星光少年在各种活动中脱颖而出。学校星光合唱团先后参加黄河文化月开幕式、参与河南卫视“清明奇妙游”节目拍摄、第十一届世界和平合唱节节目录制等；星光舞蹈团获得全国第十一届小荷风采舞蹈比赛金奖，第七届全国中小学教育文化艺术节三等奖；篮球队获得郑州市校园篮球一等奖；“红领巾讲党史”连续24期登上郑州学习强国平台；“星光菜园”被全国少工委、河南日报等多家微博转载；TED跨年演讲被大河报、郑州晚报、郑州教育电视台报道；学生文章多次在大河报、河南商报、郑州日报上进行刊登。我们给孩子提供不同的平台，成就孩子，让每个生命都闪光。
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
学校是如何落实“双减”的呢？
“双减”工作实施一年来，我校从三个方 面来落实“双减”政策。
一是基于“核心素养”，重建课堂生态。“减负提质”关键在课堂。学校积极引导教师转变观念，课堂上从关注怎么教到研究怎么学，教会学生学习，从单纯关注学生的学习效果到关注学生的学科素养，让课程体系体现育人价值。学校以“集智备课”“高质课堂”为抓手，立足核心素养，优化课堂结构，提升课堂品质。
教研组集体备课从篇章思维向单元整体思维过渡，提高教师整体上课水平和课堂质量。教师把落实新课程标准作为衡量课堂质量的依据，突出课堂情境与实践，搭建系统的知识网络，加强学科间联动学习，让课堂成为师生生命绽放的舞台。在众意“星光课堂”上，课前三分钟，每个学生都可以是个自信十足的“演讲家”，课堂40分钟，学生敢想敢说，大胆发言。为落实五育并举，融合学科发展，学校还开发了“星光劳动课程”，学生们亲眼见证从一枚鸡蛋到小鸡的孵化过程，体验在校园内种植蘑菇的乐趣，知道韭黄是怎么长大的，经历了从一个种子到瓜子的种植过程。劳动课上，孩子们亲自体验种植的乐趣、感受劳动的不易，孩子们还用日记的形成记录自己每日的劳作与生命的成长。
二是立足“学会学习”，精耕作业管理。为了落实“双减”提质，众意路小学对作业进行“深研”，针对学生的作业设计和布置，上下齐动，多措并举，共研共践，促进全面发展。学校构建了作业“五个常态化”管理办法，即：作业教研常态化、作业调控常态化、作业公示常态化、作业评价常态化、作业反馈常态化。在建章立制、强化督查、组织评比、完善评价中，以健全的组织保障，形成作业的闭环管理，推动“作业建设”的深入开展。为了确保作业“量”的精减和“质”的提升，学校出台分层机制、提醒机制、熔断机制三项作业管理，形成“5+3”作业管理新样态。同时，学校鼓励教师改变评价机制，面批面改，用语言评价、星级评价、多元个性的作业评价方式关注学生情感与能力的成长，鼓励学生个性化发展。
在学校组织的“双减面与面”学生座谈会活动中，同学们纷纷表示，“双减”之后学校作业量明显减少，作业更加有意思，有创意，在学校的课后托管服务时间就可以完成每天的家庭作业，放学后有更多的时间做自己感兴趣的事情。
三是聚焦“全面发展”丰富延时课程。众意路小学自2019年10月8日开始进行延时服务，学校全体教师全部参与延时服务工作。在延时服务的组织形式上，学校共设置48个课后延时服务课程，学生可以进行菜单式的选课，更好的满足不同个性、不同兴趣学生的需求。在课程设计中，学校充分发挥骨干教师、教坛新秀的力量，适时邀请作家、医生、法官、交警、消防员等不同职业人员加入，联系博物馆、图书馆等公益机构，已初步形成了形成“品格养成+学力发展+个性成长”的“星光”课后延时课程体系，设置语言与文字、思维与逻辑、体育与健康、艺术与审美、科技与创新、劳动与实践等课程集群。多样化、全覆盖的“5+2”课后服务，让学生开心、家长放心，受到社会各界的好评。
在“双减”变革的过程中，学校也面临各种挑战：
1.学生层面：小学生在校时间过长。学校规定早上8:30上课，学生到校不早于8:20，但由于部分学生家长工作原因，许多孩子7:40已经到达校门口，从8:00到17:30，孩子们将近有10个小时的在校学习时间，学习时要求注意力集中。学生由于年龄小，部分孩子下午的时候就没有精神了。17:30放学，还有部分家长18:00以后才来接孩子，一天下来，学会生感觉累。
2.教师层面：“双减”对教师的课堂教学以及教学管理能力都提出了更高的要求，转变教师的教学观念，提升教师从学科教学向融合教学的教学能力，提升教师的作业设计评价能力等，教师专业能力的提升也是学校急需解决的问题。
3.家长层面：双减之后，教学评价实行等级制（分段式的评价标准），作业基本全部在校完成，孩子到底学到了那种程度，家长对学生的学业水平是一个模糊观念。尤其是今年的高考试题又难出了新高度，素养立意下的评价对学生的学习习惯和学习能力的要求很高，部分学生的学习能力和习惯较弱，这使得很多家长教育焦虑和矛盾仍存在。
家长因为工作都很忙，希望家长多关注孩子，多陪伴孩子，通过多种亲子活动，看到孩子的成长，发现孩子的问题，关注孩子的心理，同时加强与老师沟通，培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，减少焦虑情绪。
一年级新生入学准备都有哪些呢？
1.生活准备：帮助孩子调整作息，养成早睡早起的习惯，培养孩子的生活自理能力和卫生习惯，教会孩子整理书包，文具，教会孩子自己穿衣、系鞋带，管理自己的物品。养成自己的事情自己做的良好习惯，避免入学后拖拉、依赖家长。
2．心理准备：多与孩子沟通，聊学校的事，聊开心的校园生活，鼓励孩子积极参加学校各项活动，尊敬老师，团结同学，让孩子觉得上学能学会各种本领，让孩子对上学充满期待。
3.物品准备：合适的书包，文具袋（简单实用，不要功能太多，影响孩子注意力），铅笔（每天削好5支放进文具盒），橡皮（简单实用，不用奇特的造型、不带气味的）练习本两个，一把直尺。水杯（便于携带，学校会供应饮用水，早在家准备一些就够了），防疫包（一小包纸巾、两片消毒湿巾、两三个口罩）、每天上学前检查自己的书包，整理各种物品。备好雨衣（提前学习折叠），雨伞不安全。
4.学习准备：为孩子提供一个安静舒适的学习环境，准备一个固定小书桌，书柜。为孩子准备一些图书，开展亲子共读，培养孩子每天阅读的习惯，扩大识字量。教会孩子写自己的名字等。
为了使一年级新生快速适应小学生活，学校也准备了相应的入学课程，如：认识我的老师和同学，介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。熟悉校园环境，懂得爱护公物、爱护校园。课堂常规训练（课前准备、师生问好、坐、立习惯的培养、大胆发言、学习倾听等），课间安全我知道，放学排队不拥挤等，培养孩子的规则意识。学生入学后，学校会召开一年级新生家长会，与家长一起做好幼小衔接，帮助孩子适应小学生活。
马上就要开学了，欢迎一年级小朋友加入星光少年的团队，和大哥哥大姐姐们一起在众意路小学度过快乐充实的小学生活。很期待与小朋友们见面！
选择了众意
就选择了生命的朝向！