快看：修武这些教师有心得！赞！
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9月12日（周日）：晴，21℃～32℃
9月13日（周一）：晴，21℃～30℃
争做“四有”好老师
——第二实验中学 刘小棉
作为一个70后的教师，
我见证了新中国的飞速发展。
从拿着镰刀弯腰割麦子，
到使用联合收割机；
从一个村子的人围坐在一个院子中
挤着观看一个十四寸的黑白电视机，
到家家户户都有液晶电视；
从烧材火煮饭
到村村通上家家用上天然气
.......
桩桩关系民生，
件件彰显发展，
社会在进步，中国在腾飞！
如何与时俱进，讲好历史，传承美德，
培养德智体美劳全面发展的合格接班人，成为对当代教师的最大的挑战！
祖国发展要求新时代的教师必须
拥有坚定的理想信念，
热爱我们的教育事业，努力践行教师职责，
帮助学生树立正确的人生观，价值观，
帮助学生树立远大理想，立志报效祖国。
这是当代教师的首要任务，
也是当代教师追求的最终目标。
祖国进步要求新时代的教师必须
拥有高尚的道德情操，
热爱自己的本职工作，努力做好本职工作，
为学生传道、授业、解惑，
人人成为孩子们学习的榜样
这是教师教书育人的首要条件，
也是教师必须具备的美德。
社会的发展要求新时代的教师必须
拥有扎实的专业学识，
积极参与专业学习，勇于承接工作重担
研究各种教学方法，指导学生学习方法，
掌握必备教学技能。提升教育艺术，
拓宽学生视野，享受学习快乐。
社会的进步要求新时代的教师必须
拥有真正的仁爱之心，
为了一切孩子，为了孩子的一切，
真心付出，不求回报
关爱学生，成为良师益友，
师爱生，生敬师，
课堂成为师生教学相长的主阵地，
校园成为师生共同成长的幸福园！
我站立的地方
——实验中学 邱保利
我站立的地方
修武县实验中学升旗仪式上
国歌响起，五星红旗迎风飘扬
老师的殷切希望
同学的责任担当
莘莘学子的肃立凝望
就像一轮初生的太阳
那是我站立的地方
我站立的地方
修武县实验中学的操场
太极、足球、跳绳，
长跑、跳远、百米赛场
体育老师的精心细致指导
同学们的认真练习模仿
一招一式，你推我挡
阳光勾勒的完美剪影
那就是我站立的地方
我站立的地方
修武县实验中学的课堂
老师的循循善诱
同学的奇思妙想
为真知灼见的讨论争抢
为解决困难的你助我帮
一幅幅生动感人的场景
那就是我站立的地方
我站立的地方
修武县实验中学的办公桌旁
兄弟姐们相聚的好时光
你一言我一语
此起彼伏，一浪高过一浪
那可不是在互诉衷肠
集体备课活动让我们激情昂扬
你的智慧，我的思想
在这里相互碰撞交融成高效课堂
那就是我站立的地方
我站立的地方
修武县实验中学的文化墙
美术老师好似神笔马良
三下两下勾画出逼真传神的形象
一幅幅暖心的标语
一个个传奇的故事
都在传播着正能量
净化了学生的心灵
滋养了孩子们的思想
那就是我站立的地方
我站立的地方
修武县实验中学
还有很多没有去过的地方
曾经的辉煌也无法阻挡对未来的希望
教学改革不再匆忙
前进的号角已然吹响
脚踏实地做好每一次准备的课堂
三寸粉笔
三尺讲台
一方黑板
那就是我站立的地方
我终生守护的地方
四有教师在我心
——城关镇一中 徐彩艳
我是一名教师，
工作中尽心尽力，
做好自己。
师风师德融在我的血液里，
与我的心脏，
跳动在一起，
时时刻刻。
我是充满仁爱之心的妈妈教师，
对学生的爱做到具体。
时冷时热的天气，
孩子们的穿着是否合理？
和爷爷奶奶生活的孩子，
他们的学习是否还积极？
受了委屈的孩子，
有了困扰的孩子，
碰到难题的孩子，
经历挫折的孩子，
……
快点来到我的怀抱里，
诉说你的委屈、困扰……
老师愿与大家一起分享快乐，
分担压力，
让快乐加倍，
把压力稀释。
我是一名有理想有信念的力量老师，
我坚信在学校这个大家庭里，
孩子们会从雏鸟蜕变大鹏展翅
翱翔九天。
总有一天，孩子们充满
“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气
迈向未知世界。
尽管有满路荆棘，
仍期待山花烂漫时，
看到你们的笑脸，
老师也是如此的欢喜。
我是一名热爱学习的海绵老师，
坚持每天看书汲取营养，
参加各种线上线下的培训活动，
增强素养，提升素质。
科技时代呼唤创新人才，
创新的力量离不开文化知识，
努力成为孩子们奋斗的榜样
是我的目标。
一寸光阴一寸金，
不负青春，不负韶华，
不负梦想，不负未来……
我是一名有着道德情操的励志老师，
热爱国家，热爱党，
我也热爱生活。
孜孜不倦的袁隆平院士，
鞠躬尽瘁的吴孟超院士，
舍己为人的消防战士，
勇敢逆行的医护人员，
一生无悔的张桂梅校长，……
我的榜样千千万，
就在身边，心态积极，
我在学习，
与我的孩子们一起，
小处入手，约束自己，
美行加人，修身好礼。
我是一名永远走在路上的教师，
青春会逝去，
容颜会凋谢，
仁爱之心永在，
学习的心仍会坚持。
百年华诞，矢志育人
——杨艳辉
建党百年，丰功伟业，亿万万同胞欢欣鼓舞。正逢而立之年，迷茫，彷徨之余，回想起种种过往，思绪万千。
立志篇
曾经寒窗苦读，曾经象牙塔里驰骋，曾经人才市场辗转，曾经几度迷茫，不知何去何从。曾经毫无成就，一无是处，直至，一个念头，犹如黑暗中的一束光，渐渐明亮，照亮了人生中最迷茫的那一段时光，奋斗过，拼搏过，暗下决心，立志成为你——人民教师。
教书篇
历经寒暑，数次厮杀，考场较量，终于突出重围。我自豪，因为我是考试中的佼佼者；我骄傲，因为我是最绚丽的烟火。意气风发地备课，精力充沛地与学生打交道，双管齐下与家长沟通，从来不知道什么叫辛苦，认认真真教书，踏踏实实做人。
育人篇
我以为这就是我心中的光荣，这就是我的自豪。然而，我失望，因为成绩并不如期而至；我困惑，不能让所有的孩子都达到我们成人想要的分数。我怀疑，我的能力是否欠缺；我踌躇，我的努力是否有效；我无助，我的方向是否正确。
脚踏三尺讲台，手握三寸粉笔，特别希望被认可，被表扬。无助的眼神，脆弱的内心，不经意地一回眸，我望见一双双渴望求知的眼睛，我找到了同伴，有了归属，领悟了我的价值所在。
让每个孩子都得到认可，让每个孩子都得到鼓励，让每一个孩子都得到不同的发展，这才是教师的更高价值——育人。
感同身受，想孩子之所想，爱自心底生，爱从心底流。有了爱，当孩子们犯了错误，不再心烦意乱。有了爱，就会耐心分析，细心总结；有了爱，就会静心讲解，平心待人；有了爱，就会宽心接纳，进退有度。
俱往矣，疫情岁月，无数白衣战士用白色铠甲为国人织就钢铁铠甲，我骄傲，我是中国人；停教不停课，线上教学，千万教师用无线网络为祖国的花朵保驾护航，我自豪，我是教师。
百年伟业，来之不易，创业难，守业更不易，昔日，祖国为我遮风挡雨，今日矢志不渝，为党育人。
忠诚担当 激情作为
——发扬叠彩洞精神，做新时代好老师
——七贤镇 张玲
由于创建清廉学校，我们全体教师一起走进宰湾党校。在讲解员的带领下，我们重温了那段艰苦的岁月。上世纪60年代，世代被大山封闭的修武县一斗水村村民吼出“宁可干死、累死，绝不困死”的誓言。他们历时20多年，用血汗和生命打通一条总长4800多米、由19个隧洞组成的叠彩洞公路，形成了以“开拓创新、勇往直前的突破意识，不忘初心、一心为民的仁爱精神，不怕牺牲、坚韧不拔的钢铁意志”为特质的“叠彩洞精神”。
今天，在党史培训中，“叠彩洞精神”再次感动了我。作为一个修武人，作为一名人民教师，我们应该勇于担当、激情作为。在党旗下，我们一起宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，立德树人，为人师表，关爱学生，因材施教，终身学习，与时俱进。
我在学校负责德育工作，虽然不是共产党员，但确实是以学校为大家。疫情时期，由于家里离学校比较近，所以去学校消毒、画安全路线、分书、给学生送书……我总是出现在第一线。为了学生安全返校，一次次消毒，一遍遍演练，我们不停地忙碌着。
在学校里，除了上好课，还有很多杂事。这些事既不是你的任务，也不是我的任务。当然，有些活会有相应的荣誉，可能会有人去干。还有些活，在幕后，没有荣誉，也没有补助，可这些活总得有人去干。我就是这样，默默地干着这些活。
学校创建音乐特色学校，从2018首次合唱节到现在，每次合唱节，从舞台背景选择到组织所有节目，每一项我都得仔细安排好。每次艺术节，我总是带队的，除了保证演好节目，还要保证每个孩子的安全。
学校创建美育特色学校，策划方案、美化校园、馆校共建，每一项活动的实施，我们都付出了巨大的努力。记得学校做的八块美育展板，那时是一年中最冷的时候。校长要求高质量，之前的版面王局长说质量差，不上档次。我坐在复印部看了整整一天，从图片到文字，最后是每块版面的主题。每一项都得汇报，直到深夜，局长过关为止。
作为一名普通教师，我们首先要做好本职工作，精心备课，认真上课，关爱学生。其次，就是在学校需要你的时候，毫无怨言地主动承担各项任务。没有惊天动地的感人事迹，只有默默无闻的付出。学校的每一项荣誉，都是全体教师，用辛勤的汗水换来的。忠诚担当，激情作为，发扬叠彩洞精神，做新时代好老师！
做对学生负责的校长，办让群众满意的学校
——让师德之光照亮从教之路
——修武县修美小学 薛花花
师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德的核心是爱与责任，在多年的教育工作中，我始终保持着爱岗敬业、关爱学生的良好师德，立足本职岗位，尽心尽责履行教书育人的职责，致力于做一名为学生负责的校长，办好让群众满意的学校。
作为一名校长，应具有强烈的事业心和高度的责任感。工作中，我就是这样要求自己的。我32岁初为人母，为了不影响工作，产后一个多月就开始上班。2009年9月20日，为了参加为期一个月的校长提高班培训，我带着两个多月大的儿子住在了焦作师专。2017年10月，为了参加校长国培，我再次带着刚刚一岁的女儿赶赴新乡。即使在患病住院期间，仍保持着随身携带工作笔记的习惯，时刻做到把心放在工作上，把工作放在心上。
2006年9月，我走上高村二中校长岗位，从此便把“做为学生负责的校长，办让群众满意的学校”作为自己的使命。我通过改善教师待遇暖人心、改进教学模式提质量，改变了教师涣散、质量滑坡、生源流失的状况。2009年学校被评为焦作市校园文化建设示范学校、2011年获得焦作市教育质量奖。
2011年秋，学校按规划开始撤并，停止招生。我两眼含泪向同事们发出了“坚守岗位不动摇，确保质量不滑坡；站好最后一班岗，在高村二中华丽退场”的号召。2012年中考，学校的邱静熠、王璐瑶两名学生个人成绩排名焦作市第一、第四，学校在当年的教育质量监测报告中被提名为焦作市中考名校。
2012年7月，在教师都选择去焦作新区时，只有我选择了留下。得知学校将被彻底撤销，周边的群众干部奔走呼告，要求将学校恢复重建。8月11日，我临危受命，接受了教育局刘忠宝书记要求学校恢复重建的重任委托。面对学生四散、没有一名教师的极端困境，我迎难而上、不辱使命，只身一人重返校园，向来自全县不同学校的22名支教教师发出了“我以我心向二中”的请求，带领大家抱着“以质量求生存”的信念将学校恢复重建。恢复重建的过程是艰辛的，有泪水、有汗水，有超常的辛劳和付出，也有喜人的成绩和收获。在2012至2013学年上学期期终考试中，学校19名担任考试科目的任课教师中有14人入围全乡教师学科成绩排名前20名。2013年中考，学校70余名考生有17人升入县一中，骄人的成绩使学校再次赢得了一方百姓的赞誉，创造了修武教育的传奇故事。
2013年9月，我来到了郇封一中，通过内强素质外树形象，促进教师争优比先；通过开发德育校本课程，培养学生优良德行；通过美化校园，营造良好的育人环境。辛勤努力换来了累累硕果：学校被评为县级文明单位、市级传统项目学校，在县市运动会、汉字听写大赛等活动中屡创佳绩，升学人数逐年递增，教师学科成绩排名全面提升。
2017年9月，我来到了城关镇健康路小学。确立了“理念引领发展，规划保障落实”的办学思路，坚持传承优秀的办学传统，梳理提炼学校的精神文化建设体系，围绕核心素养，确立了“培养健康、品正、学优的中华美少年”这一育人目标，逐步完善以“一笔一划写好字”为基本要求的书法特色教育创建工作，认真实施以“一生一世做真人”为道德价值追求的德育特色课程，落实立德树人根本任务。学校在常规教学检查、学生艺术社团活动、学生艺术节展演、县学生诗词大赛等多项活动中取得优异成绩。积极探索家校共育模式并取得了显著成果，学校被评为家校共育示范校。
优秀的师德成就了出色的成绩，不懈的努力彰显着个人的能力。在修武县2018年、2011年、2013年三次校长说校活动中，我次次夺冠；在2018年焦作市首届校长说校活动中，我名列第三。2013年7月17日，焦作日报以“一个好校长带出一所好学校”为题，报道我在高村二中工作的先进事迹；2014年7月8日，光明日报寻找最美乡村教师专栏以“用心浇灌孩子们的希望”为题，介绍我的个人事迹。2013年9月，我被评为河南省师德先进个人、2014年9月，被教育部授予“全国优秀教育工作者”荣誉称号，2015年1月入选河南省师德教育专家库，2015年10月入选焦作市第十一批“身边的榜样”数据库；2020年10月，我被评为焦作市首批中小学名校长······
“靡不有初，鲜克有终”，在未来的工作中，我将始终坚持“以人为本、育人为旨、德育为先、质量为上”的办学理念，以良好的师德践行共产党员的初心和使命，努力去做对学生负责的校长，办让群众满意的学校，让师德之光照亮自己的从教之路。
好老师的标准
——赵海燕
通过学习优秀的同行先进事迹，在向同行优秀教师表达敬意的同时，结合我本身的工作，我心目中好的教师是对这个时代的担当：使命、创新、责任和爱心。
我认为：一个好老师的首要条件应该是善良的，而不是整天对学生发脾气。其次在课堂上讲课要有条理、清楚易懂。应该平易近人，时时为学生着想，能积极、耐心地为学生排除学习生活上的难题。
对待学生，该批评时就要批评，不要一味溺爱，因为这样才会有利于学生的改进和成长。同时，老师不能偏心，不管在对男女生或者优劣生上都应该一视同仁地给予爱护。
一名好老师，脾气不能太暴躁。像妈妈一样体贴关心。好老师是不会随便冲学生发脾气的，首先要懂得控制自己脾气，不要把不良情绪迁移到学生身上。
老师要想妈妈一样体贴关心学生，无论在学习上还是生活中，都要能随时看出学生的情绪、成绩等变化，关心同学们之间的互动，适时鼓励、辅导和帮助。最后，作业不要太多就更好了。
还应该主动地去了解学生的学习情况、帮助学生更好地学习；对待前来提问的学生，应不厌其烦、孜孜不倦地解答，态度不应急促、严厉。
一名好老师，能调节活跃课堂气氛。在课堂上要对学生严肃一点，但教学方式要活泼、要学会调节课堂气氛，不要让学生在课堂上死气沉沉。
老师的性格要随和，能够和学生成为朋友、在生活和学习上多关心学生。不管是差生还是成绩好的学生，老师都要平等的对待。
一名好老师，能多一些安慰鼓励。希望老师对学生要多点鼓励，在辅导或回答问题时态度要温和、耐心和细心，教到懂为止，不要总打击学生或带贬低的语气。好老师除了在课业上的言传身教外，在生活中也要对学生好，对学生要有像家人一样的亲切感。
一名好老师，对待差生有耐心。好老师要和蔼可亲，讲课的时候要生动有趣、不要太严肃，而在生活中能够和学生成为朋友。对待差生要好好耐心地辅导。
一名好老师，不会向家长打“小报告”。老师和家长的联系要适度，和家长的联系不要过于频繁、不要动不动一点小事就告诉家长，也不要很久才通一次电话。最重要的是不要只在家长面前讲学生坏话。
一名好老师，要能真正理解学生。好老师在课堂上讲课方法要很有趣，要能吸引学生注意力、引起学生兴趣。同时老师不要太严格。要关心学生。能真正理解学生的老师就是好老师。
一名好老师，能引领时代潮流。与时俱进是时下最潮流的思想，但有的老师在日常教育教学上因循守旧，不主动或不善于吸取新知识、改进新方法，安于“吃老本”的现状，如此落后的教育方式并不能正确地引导学生前行。我觉得好老师应该身体力行，多在平时充实自己、做好榜样。
做四有教师，育四有新人
——修武县第三实验小学 马颖
2014年9月，习近平与北师大师生座谈时提出“四有”好教师标准：“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”，这四条中有三条指向了师德。党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。以上二者，值得每一位教育同仁深思。
这几天我参加了“礼赞建党百年，矢志为党育人”的培训学习，通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。我们需要不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。
作为一名教师，首先，有理想信念。上初中时读过一首诗，好像说“理想、信念是灯塔”，以前，只感觉是一句诗，但是现在我似乎才读懂它蕴含的道理。一个教师，如果缺少理想信念，就容易被现实环境所打败，甚至容易受负能量的影响。尤其是新教师，刚刚入行时，疲惫、焦虑、急躁是难免的，如果你的心和现实一样，你就会一直沉溺在其中，难以自拔，会感觉自己很累、很烦、没有价值感，甚至对教师这一职业感觉厌倦。但是如果你有理想和信念，入一行，爱一行，钻一行，你的感觉就大不同，理想和信念就是你的加油站，给你力量，给你方向。
第二，有道德情操。当老师是个良心活，尤其是小学，因为孩子小，无论生活还是学习都比较麻烦，我常说当小学教师，态度比知识更重要。面对几十个性格不同、家庭各异的学生，没有良好的道德情操，没有十足的耐心，你是无法胜任这个教师的角色，也难以成为孩子们心中真正的“孩子王”。尤其是面对困难重重、百炼成钢的问题生，你是斥责？抱怨？放弃？还是关心？关怀？关注？一个都不放弃？我想，做好自己该做的事，对得起自己的良心，就是爱国，就是有道德情操。
第三，有仁爱之心。这似乎和有道德情操是一样的，但是我觉得还是有不同的。道德更多来自于环境的约束，而仁爱更多发自于内心的需要。比如教师对后进生的态度，既要提高成绩又需呵护尊严，老师该如何把握尺度？对后进生要心疼不要头疼，对麻烦不要心烦，心中有爱，才有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。教书20多年，我感觉学生就像土地，有的地天生是金矿，不用你采，他就闪闪发光；有的地天生就是油田，你的作用就是帮忙把油多多开采出来；而有的地天生只能种玉米、大豆，那你就要讲究智慧和方法，帮孩子把玉米、大豆种好。
第四是有扎实学识。绝大部分的教师，在学科素养上是绰绰有余，但是如何将学科素养转化到孩子身上，这需要你的教育学素养，如何使这个教学过程双方都感到幸福和快乐，相互依赖和信任，那就需要你的人文素养（人生观、价值观，对人对事的态度，你的一言一行，也就是榜样作用）。扎实的学识来自于什么，也是来自于教师的不断自我反思和修炼。
总之我们需要不断自我革新，去追求、去实践，才能真正成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有教师”，为祖国培育“四有新人”。
坚守 因为热爱
——修武县竹林小学 吴海燕
非常欣赏江苏省特级教师庄惠芬的一句话：“一个人的高度不重要，重要的是你向上的姿态。”庄老师带给我的最大收获是要坚定自己行走的路，时刻保持着向上的姿态。一个有思想和一直行走在实践工作中的人，呈现的是最美丽的生命姿态。我一直想做这样的人，因为热爱，因为责任。
工作20多年了，从当初跳“农门”上师范捧到这个饭碗的欣喜，到如今的坚守，其间经历了一个曲折复杂心路历程-----想过跳槽从政、想过下海经商、想过停薪留职，这些心路应该不能证明“爱岗”，但说句良心话，“敬业”我是做到了的，我从参加工作至今，一直从事小学数学教学，从教师到教导副主任到办公室主任，再到副校长，又干了三年多的校长，无论在哪个岗位，承担怎样的教学任务，我都牢记要创造性地干好自己的本职工作，在教学上精益求精，在管理中真抓实干，出色完成各项工作任务。勤恳认真，钻研教学，敢为人先，发挥先锋作用，获得领导和同事的好评，丰富的教学经历为从事教育教学管理工作奠定坚实的基础。
一、爱岗须敬业
我1995年焦作师范毕业，分配到修武县郇封镇小文案中心小学。2002年8月调到修武县教师进修学校，担任小学数学课和班主任。2007年到修武县二实小，一直担任数学课和其它教育教学工作。2014年任命修武县第二实验小学主管副校长，二小工作十年，一直担任数学课，我分管的新教育工作为学校打开了工作新局面， 2012年荣获全国新教育优秀实验学校，2012、2013连续两年荣获焦作市教育教学质量一等奖。2013年12月23日学校荣获了河南省校讯通十大书香校园，自2014年任副校长以来，修武县第二实验小学共获得各级荣誉近100余项，例如：全国新教育实验优秀实验学校、全国足球特色学校、河南省体育传统项目学校、河南省十大书香校园等，老师们在我的引领下也干劲十足，她用行动带动着唤醒着影响着老师们。
2017年9月，修武县教育局任命吴海燕为城东小学校长，2017年选拔为焦作市首批名校长培育对象。她已经怀孕快两个月了，一直坚持到怀孕39周才休产假，孩子不满两月，她就到校工作，学校工作一步一步开展起来，公平、向上的环境激发着教师工作的热情。
二、立身靠专业
作为校长更重要的是要给教师引领，教师专业发展，学生享受优质教育。吴海燕校长比较关注教育教学动态，参加多种培训积极学习，在教育教学方面，我一直担任数学课，连续送走了两届毕业班，潜心小学数学教学，走专业发展之路，多次荣获省市优质课奖， 2010年9月获市级教育质量奖，被焦作市人民政府授予“优秀教师”称号。我先后8次荣获省、市优质课、观摩课、示范课一等奖。多次辅导学生获省市级辅导奖。2016年6月专题讲座《小学数学思想方法与教学思考》在县国培计划送教下乡活动中获得好评；2016年6月专题讲座《乡村教师教学问题诊断》在县暑期小学数学培训活动中获得好评；2010年—2019年连续获市级优秀教育科研成果一、二等奖。10余篇论文在国家、省、市级获奖。
目前我是县小学数学培训团队成员，国培计划焦作师专外聘授课专家，焦作市名师，河南省名师，国培计划焦作师专外聘授课专家。来到城东小学后，更是在教育教学方面给老师们做讲座、做规范，先后上了两个年级的数学课，并获得市优质课二等奖，并积极指导教师进行校本教研、课题研究，引领专业成长曾带领数学教师团队在修武县小学数学教师素养大赛中荣获第二名。
三、管理规范化
2009年以来，开始教育管理工作，2017年任城东小学校长，她定位做好教师的服务者和引领者，三年多来，深入教学一线，完善学校教育教学管理制度，激发教师内在成长力。
学校的管理需要科学规范，必须体现教职工参与和民主集中原则，修订了《修武县城关镇城东小学教职工考勤制度及绩效工作考核方案》和《修武县城关镇城东小学班主任工作考核方案》，逐渐树立起了各科室工作责任制、工作及时落实制度、班主任管理责任制等一系列规范学校日常管理的好风气。学校的所有工作步入正轨，班主任责任制的优点逐步体现出来，校班子成员团结协作越来越好，学校管理逐步进入科学化、民主化进程。
在课程开设方面，结合学校实际，校委会通过了《修武县城关镇城东小学快乐阅读校本课程实施方案》和《修武县城关镇城东小学墨映书趣书法教育校本课程实施方案》，分别由教导处和德育处牵头实施落实。以读书节、艺术节和书法节为龙头，形成学生活动的完整体系，学校文化全面规划已经进入实施阶段。
学校提倡教师走专业化发展之路，坚持开展了以下几项活动：一是开展教师读书活动，每学期赠送教师一本书。二是加强集体备课和听课研讨活动，开展推门课、同课异构、优质课比赛等。三是规范教师教科研等工作，逐步树立教科研意识，在工作中做研究，在研究中规范教学行为。四是加强名师、骨干教师培养工作，采取老带新的帮扶形式，培养年轻骨干教师。
四、未来战略化
作为校长，用科学和专业引领教师发展才是正道，走正道，有一身正气。我任校长以来学校获得了良好的社会影响,学校的节目《课间十分钟》在市艺术节开幕式展演中获得一致好评,学校曾荣获焦作市艺术教育先进学校，最美大课间荣获市级二等奖，青少年科技创新大赛市级优秀组织奖；县级党建家长“暖心工程”先进单位等多项荣誉，教师和学生多次在各级各类比赛中获奖。
2020年8月，修武县城关镇城东小学正式更名为修武县竹林小学，学校以“贤”文化为核心，秉承“见贤思齐，明德至美”的办学理念，以“培养有德行有才能的全面发展的贤人”为办学目标，竹林少年从小做贤人，将来不做闲人，形成“以贤为师、以贤为友、以贤为德、以贤为人”的核心价值观。
未来几年，学校将实行三步走的战略：学校内部管理整合（提士气、抓常规，升素养）——外塑形象（促全面发展、树形象、养习惯）——全面提升（硬件建设达标、软实力提升，校园文化凝聚人心）。
五、有目共睹的成绩
付出必有回报，成绩有目共睹，三年多来学校在稳步发展、专业提升的过程中，竹林小学全校师生都在践行贤文化，获得了社会的一致赞誉，在上学期的修武县美育观摩活动中，获得了县直学校第二名的好成绩！省、市、县领导及兄弟学校的领导同仁到学校校检查，除了对学校文化、课程设置、功能室建设极大肯定以外，对彬彬有礼的竹林少年更是赞叹有加。
竹林少年和竹林贤师是学校最靓的品牌，自2017年12月份以来，学校曾荣获市级艺术教育工作先进学校、市级体育传统学校、市义务教育标准示范学校、市语言文字示范校、县文明校园、县党建家长暖心工程先进单位等县级以上荣誉达30项。学校坚持质量、规模协调发展，努力营造安全、和谐、自然、有序的校园环境，积极开创内部管理提素养---外塑形象促发展----全面提升聚人心的办学新思路、新格局。
见贤思齐，明德至美，贤即是美，美成就贤，竹林小学将发扬贤士风骨，坚持以人为本，美育融合，让“贤”文化成为学校文化的道德之水、人格之水、发展之水，努力培养五育全面发展的新时代竹林贤少年！
悉心浇灌教育之树 静待花开芬芳四溢
——第二实验小学 崔玲利
挑战（一）
这学期，我担任的是二年级一班的班主任老师，据说该班扬名在外，是全校纪律最差，最调皮，成绩靠后的班级。刚开学第一周，调皮鬼们果真让我领教了他们的“十八般武艺”，每天不重样，从早上七点多进校门，我就一直得待到教室，“虎视眈眈”盯着他们，以防打闹发生。有时甚至一晌都顾不上喝水，上厕所。例如，上下学迟到，在教室外磨蹭，就是不肯进教室；上课铃响了，他们还在校园各个角落玩耍；课堂上，我在上面讲，他们在下面自得其乐；我让调皮鬼站起来听课，一扭头写字，就找不着人了，钻桌子底下，文件柜后面，趴讲台上等；放学铃响了，迟迟出不来教室，磨磨蹭蹭似小蜗牛，任凭我催啊催，“千呼万唤”始出来；放学站队，那更是小妖怪们大显身手时，我戴着扩音器，调最大音量，都听不到自己的声音，他们犹如小蝌蚪一样满场跑……
这些使我头疼不已，连睡觉也在发愁怎么管理好学生，在查阅了教育相关书籍后，联想到可以让学生们回家做一张名片，规格是身份证大小，卡纸材质，写清姓名，贴到桌角上，以便我快速记住他们的名字。果不出所料，有调皮鬼上课说话，我一点他名字，他就收敛许多，立马坐好听课。原来，学生们“欺生”啊，觉得新老师不认识他，拿他没办法，才一个个有恃无恐。到了星期五，我就能准确无误的叫出每个人的名字。小妖怪们明显没以前嚣张了，甚至有了归属感，能意识到我就是他们的班主任老师，变得乖乖听话了。
挑战（二）
然而好景不长，在开学的第二周，我就又遇到了一件令我焦头烂额的事情。那是一个周五，有家长联系我，称自己的孩子回到家，不吃也不睡，哭着说在学校被几个男生追着打，还给我发了孩子的受伤图片。家长又心疼又着急，我一时间有点懵。顿了顿，先询问孩子的情况，安抚家长的情绪，然后亮明我的态度，一定会妥善处理。然后我把这些学生叫到办公室，让他们当面一个个给我说清情况，我了解事实后，才发现原来，小孩子会“记仇”，参与打架的学生无一不是因为以前有过矛盾，没有得到妥善处理，心生怨气。于是在看到，其他同学和这位学生打架时，他们便一哄而上。这位被打的同学，身上也有问题，例如他的嘴巴太爱说，总是招惹别人；踩到别人不道歉等，正是这些不起眼的小问题，没有得到很好的解决，才有了这么一出闹剧。遇到这种情况，如果不调查清楚事情的来龙去脉，直接严厉批评他们，那么后果可能是，被打的同学被孤立，其他同学更加不服气，甚至下次还会打架，更严重的是不服从我的管理。
于是，我先轻声问他们，打架对不对？看到他们一个个低下了头，我趁机语重心长地教育他们，打架是不对的，遇到问题我们可以尝试其他办法来解决，比如向老师反应情况；和同学沟通交流等。打架不仅导致矛盾激化，还会伤害同学之间的情谊，我们都是二一班的学生，我们是大家庭里的一份子，我们应该互敬互爱，做好朋友，多看别人身上的长处，学习别人的优点，让自己更加的优秀。话音刚落，就有小朋友主动说，老师我错了，其他人也跟着承认错误。，接着，我让他们当着全班人，互相道歉，握手言和，相互拥抱，并告诉同学们，要学会处理社交问题，而不是动手打人，希望二一班大家庭越来越温馨，大家都是好同学，好朋友！
然后，我在家长群发了孩子们重归旧好的视频，并附上文字，得到了家长的认可。自此，我在学生和家长心目中的地位又牢固了点，他们更加积极主动配合我的工作了！
挑战（三）
班里有位男生，眼睛大大的，阳光又活泼，上课特别爱说话，做小动作，压根坐不住。我不止一次怀疑，他的凳子上是不是有钉子。尤其喜欢上课打断老师的话，或者问一些奇怪的问题。有一次，课堂上我提出一个问题，大家都积极发言，他也把手举得高高的，表现出一副迫不及待的样子。于是，我让他回答。可万万没想到，他站起来大声地说“老师，我想尿尿。”顿时哄堂大笑。我当时很想发飙，可转念一想，我得迅速让学生安静下来，恢复课堂秩序。于是，我笑着说“看来，你下课喝水有点多噢，快去快回吧。”课下，我把他叫到办公室，和他单独谈谈心，并告诉他下课要及时上厕所。后来，这个男孩每次下课都赶紧上厕所，从来没有出现过类似情况，我对他及时肯定和表扬。他变得越来越听话，爱学习了，各方面都表现很出色。我联想到教育上的“因势利导、长善救失”。
反思总结
当看到二一班的同学变得越来越阳光自信，班里纪律好，卫生好，学习氛围浓厚，我对管理班级也越来越有信心了。经过这两个多月的锻炼，我学到了很多，也时常反思自己。感触颇多：教育是一门艺术，要想管理好班级，教育好学生，首先应一视同仁、公平对待，其次要有爱心、信心、耐心和责任心，还要有教育智慧。在遇到实际问题时，充分发挥教育机智，顺应孩童的心理发展，才能更好的教书育人，呵护孩子健康快乐成长。
教育之路任重而道远，我要学的还有很多很多。十步之内必有芳草，相信在二小温馨的大家庭里，我们都能悉心浇灌教育之树，静待花开芬芳四溢。
岁月光影
——奋斗，生命的底色
——修武县实验小学 李娜
2002年8月，我调入实小，从此便踏上了奋斗的征程。
磨砺成长
在专业成长的路上，我很幸运地得到了两位专业领导的引领，他们就是史书记和谷书记。
2015年，北京的一位专家来讲课，学校安排我陪课。和专家同台讲课，是机遇，是挑战，更是磨练。我讲的是五年级《威尼斯的小艇》，我开始备课了，史书记也在备课，并且还费心思搜集了许多相关的图文资料，这让我这个讲课老师汗颜。的确，只有把课文先读厚，才能根据教学目标进行取舍。试课时，6个平行班，我试了5个班，不同的老师，不同的风格，不同的班风，有时试课，自我感觉良好；有时试课，学生却不照着预设的路线回答。当我想把试课不理想的原因推到学生身上时，史书记却说：“老师课堂上要学会倾听，真正听明白学生的意思。学生说错时，要能知道他的问题出在哪里，老师引导才能有的放矢。”是呀，教学不是照本宣科，而是心灵的沟通，精神的对话。在一次次磨课、评课中，我慢慢养成了反思的习惯，反思我的课堂，反思我的教学。
2018年，我参加了县里的语文观摩活动，执教的是《景阳冈》一课。我的教学设计，谷书记在百忙之中字斟句酌，修改了一次又一次。既不想耽误正常的教学工作，还想为活动做精心准备，两个时间节点非常重要，一个是晚上，一个是周末。为了把课文读得声情并茂，谷书记亲自示范，我呢，晚上回家练习并通过微信发给谷书记。一次次的鼓励，化为自我挑战的动力。周末，寂静的校园里，我站在台上讲，谷书记坐在座位上听，哪个环节有失误，哪个地方需要调整，哪句评语要增减，哪处过渡得添加，谷书记都耐心指导，我修改后再讲。我清楚地记得，临去上课前，谷书记又专门给我送来了修改后的课堂小结。事务繁忙的谷书记，对我细致入微的帮助，怎能不让人感动？也就是从那一刻起，我对自己的课堂有了新的要求——精益求精，没有最好，只有更好。
帮扶新人
幸运似乎总与奋斗相伴，在奋斗的过程中总会有不期而遇的惊喜。2019年，我有幸被评为全国优秀教师，这一称号，带给我的不仅仅是荣誉，还有沉甸甸的责任。
在学校的师徒结对活动中，我结对的青年教师是常丹丹老师和张静老师。无论是班级管理还是课堂教学，只要有困惑，她们都主动问，我当然知无不言，言无不尽。为了上好研讨课，从研读教材到课前说课，到借班试课，再到课后评课，我们都认真严谨，脚踏实地。记得带领学生在基地训练时，因为备课时的一个问题，引得全组老师你一言我一语，各抒己见，不知不觉讨论了将近两个小时，不知疲倦，只有思维碰撞带来的愉悦。作为年轻人，有干劲，有拼劲，师徒结对，让我们师徒相长。常丹丹老师不仅上课越来越得心应手，还在汉字比赛中取得了优异的成绩。张静老师很快就适应了新的环境，并在“同学同教”观摩活动中承担作课任务。
2020年，我担任了语文教研组组长，在压力和重任中，我开启了新的征程。
2020年7月，我们汉字团队就开始为汉字比赛作准备。11月初县里的比赛，7月到11月，要把1600多页的大词典背完，600讲的习题做完，600讲的资料看完，任务非常艰巨。天天坚持和保证质量，是背词典过程中最大的困难。特别是9月份开学后，尽管教导处想办法为她们开绿灯，尽管同班的数学老师经常援助，但是学习时间依然是捉襟见肘，只能晚上加班学习。身为一线老师，我深知日常工作的繁重，但是此时松懈，便劳而无功，负重前行，才会有所收获。为了保证质量，我和曹主任再三商量，决定下午放学后集中学习。经常是夜幕降临，小会议室的灯还亮着，田校长多次关心询问，并宽慰说：“我们时间紧张，其他学校也同样如此。”那么，如何在时间紧张的情况下，再挤出一些时间集中学习呢？一连几天我都在思考这个问题。再三权衡，我们又把每天上午第2节课，增加为集中学习的时间。一天两集中，再加自主学，成了老师们的学习常态。我们的老师就是这么可爱，这么可敬！天道酬勤，一份份荣誉，不仅给学校争了光，也是团队老师成长的见证。任何辛勤的付出都不会付之东流，都会成为生命的印记。
参加省汉字大赛回来那周的周四，王文静老师代表我校参加县素养大赛。周一我帮忙修改教学设计，周二上午和谷书记、赵艳芳老师、靳利霞老师一起把关定稿。赵艳芳老师还带领本组的老师协助文静作准备，王莹老师指导国画。最终文静在比赛中摘夺桂冠，这个功勋章上有她的功劳，也有实小团队的付出。
2020，因奋斗而亮丽，2021，继续让奋斗成为人生的底色！
初心如磐 使命在肩
——第二实验小学 冯贞凯
今年是中国共产党成立100周年。百年征程，波澜壮阔。我们党领导人民取得了举世瞩目的伟大成就，书写了辉煌灿烂的历史新篇，中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点上，我国教育已吹响高质量发展的号角，正奋力迈向教育强国新征程。在喜迎中国共产党百年华诞的关键历史节点，面对催人奋进的教育改革发展宏伟目标，作为一名基础教育工作者和学校管理者，倍感自豪，深受鼓舞，决心从百年党史中追寻信仰初心，赓续精神血脉，汲取智慧力量，践行责任担当，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
一、以学铸魂。“了解历史，才能看得远；永葆初心，才能走得远。”要以党史学习教育为主线，将“四史”学习作为“必修课”，在学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就的过程中，坚持社会主义办学方向，坚定为党育人、为国育才的初心使命，始终把立德树人作为根本任务，努力办好人民满意的教育。要持续开展师德优秀典型宣传学习，深入学习于漪、张桂梅、李保国等“人民教育家”“时代楷模”的先进事迹，讲好身边师德好故事，传递高尚师德正能量，在全校掀起争做“四有”好教师热潮。要强化学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德法律法规学习，全面理解和贯彻准则内容，引导全体教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
二、以学提能。“有高质量的教师，才会有高质量的教育。”新时代需要好教师，好教师在新时代大有可为。以党史学习教育为主线，围绕“学党史、干实事，学党史、长本事”目标，引导教师在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，立足三尺讲台提升教书育人本领。一是全面系统学习“四史”，在读通悟透的过程中，增强教育自信，汲取经验智慧，提升育人理念；二是全面深入学习贯彻党的教育方针，深刻理解把握党的教育方针的精神实质和丰富内涵，切实回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”教育根本问题，将立德树人、全面育人要求落实落细。三是整体设计教师校本研修规划，立足课堂，基于校本，聚焦专业发展，通过自我反思、同伴互助、专业引领等路径促进教师锤炼课堂教学能力、提升教研科研水平，成为促进学生健康成长的“大先生”。
三、以学增效。“历史是向前发展的，我们总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进。”党史学习教育要同破解学校发展实际问题贯穿起来，切实把学习成效转化为工作动力和成效。一是增强德育的针对性实效性，上好高质量的思政课，落实“道德与法治”课程目标要求，创新开展“从小学党史·永远跟党走”主题教育活动，将主题教育活动贯穿全年、深入开展，精心组织“图话百年”宣传教育活动、“童心向党”班（队）会活动等系列教育活动，结合重大节庆及纪念日持续开展“学党史、祭英烈”、“学党史、敬劳模”、“学党史、学先锋”、“学党史、感党恩”、“学党史、崇英雄”、“学党史、爱祖国”等重点活动，让红色基因、革命薪火代代传承。二是加强作业、睡眠、手机等五项管理，通过进一步规范办学行为、丰富办学内涵等路径引导学生培养“体艺2+1”技能、特长，确保学生每天在校体育锻炼时间不少于一小时；紧盯课堂教学效益提升以压减书面作业量，严格执行一、二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面作业量不超过1小时，切实减轻学生负担。三是加强劳动教育，改进体育美育，以落实《家务劳动指南》为抓手，上好劳动与技术课，保证必要的劳动实践时间，支持学生动起来、干起来；持续推进美育体育工作，开齐上足美育体育课程，完善教研机制，提高教学质量，通过“非遗进校园”、全国青少年校园足球特色学校建设等项目全面推进美育体育高品质实施。四是加强学生心理健康教育，遵循学生身心发展规律，建构学校——班级——学科三级“心育”体系，坚持积极、发展、生态价值取向，寻找打开学生心灵之门的金钥匙，以爱育爱、以心育心，让每一个孩子在阳光下健康成长。
初心如磐，使命在肩。我们要学好四史，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚守初心，锐意进取，开拓创新，真抓实干，坚持立德树人，着力全面育人，努力书写学校幸福教育的奋进之笔。
学习总结
——七贤镇 崔爱云
“礼赞建党百年，为党育人培训”的视频一一认真聆听，收获颇多，感受颇多。
“教育大计，教师为本。”习总书记的话深深触动我的心灵。一名合格的老师必须要“有理想信念，有道德情操，有扎实的知识，有仁爱之心。”作为一名教师，我深感肩负的职责重大，我们不仅要有渊博的知识，高尚的情操，正确的世界观、人生观、价值观，更要有仁爱之心，关心爱护每一位学生，和学生交朋友，时刻站在学生发展的角度，帮助学生全面发展。
当看到《人间奇迹叠彩洞》这个视频时，我觉得叠彩洞的奇迹之所以能够完成，背后是数以万计的建设者的无私奉献，也体现出我们修武人民开拓创新，一心为民，不怕牺牲，战天斗地的钢铁精神。历史不会忘记，时间终将见证。现在的云台山景区吸引无数中外游客，叠彩洞更是让他们惊叹！作为一位修武人，作为一名教师，我更应该传承叠彩洞精神，踏踏实实教书育人，为修武教育事业贡献自己的光和热。
当听到薛花花校长演讲视频时，我感同身受。我1990年考上师范院校，在小学到初中的8年求学路上，我遇到无数位老师，是他们倾其所有，毫无保留的关心爱护，才让我在学习上树立目标，充满斗志，克服困难，考上理想学校。无数次老师找我谈心，为我讲解难题，解决生活困难，他们就像一束光，照亮我的内心。当我也成为一名教师时，这些老教师无私奉献、不求索取、爱岗敬业的精神时刻激励这我，我也时刻要求自己，向他们学习，传承他们身上的优秀品质，爱岗敬业，忠于自己的内心，关心爱护每一位学生，帮助有困难的学生。有爱心、有责任心，不断学习、提升业务素质，有昂扬向上的精神状态，不负初心，勇往直前。
在今后的工作中，我还会一如既往，坚守初心，不忘使命，做学生喜欢的好老师。
守望成长静待花开
——做四有好老师
——七贤镇 顾瑶
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在会见庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会受表彰代表后，在北京师范大学强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人做出更大贡献。
我是一名平凡的教师，从教十一年，担任班主任八年，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，但是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验。在教育教学过程中，有激动、有愤怒、有无奈、更有迷茫……伴随着自己和学生交往的生命历程，我欣慰地看着我的学生，在我的教育下露出满足的笑容，那一张张灿烂笑容的背后是一个个刻骨铭心的故事……
永远心怀期待，静等花开。记忆深刻的是那个总与我谈心的男孩。认识他时，他已经初三，我当他的班主任。那年的我已经连教两年初三，是第三个年头了。因为是毕业班，对学生的学习要求特别高，对他们的生活抓得更是严格。他是中等偏下的学生，对自己很是怀疑，他很想努力，可总是觉得力不从心。
也许，我给他一种信任感，某天的夜自习，他把他的迷茫向我一一诉说，我耐心的听着，发现他是一个很有思想的孩子。初一初二荒废了时光，现在很想努力，却感觉为时已晚。我也替他惋惜，但更多的是鼓励他，告诉他无论什么时候开始努力都不会晚，努力总比不努力强，付出总会有收获的。每隔两个星期，我们必然畅聊一次，他诉说，我倾听，然后给予鼓励。我内心亦是了然，他考不上高中的。有些时候错过了，真的是后悔也来不及了。我有时候也会迷茫，为什么我还要不断的鼓励他，为什么还要骗他努力？中考最终来临了，一切没有什么变数。我们就这样散了……再相遇是半年后的冬天，就像今天这样的日子，天很冷。我在办公室里瑟瑟发抖的批改作业。办公室的门帘被掀开，熟悉的面孔映入眼帘，“老师！”半年不见，他长高那么多。他的脸上洋溢着开心快乐，更多的是自信。他告诉我，他选择了自己喜欢的专业，现在的他特别努力，也特别优秀，每天坚持操场跑步锻炼身体，每晚练习画图画到深夜，学校组织的各种比赛他都参加，还都能拿到名次。现在的老师更是器重他，说他是自己教过的最努力最优秀的孩子。那一刻，我才真的明白，无论什么时候努力都不晚的意义。对于一个孩子，人生真的特别长。
我懂得了每一个小孩都是一粒种子，只是每个人花期不同，有的花一开始，就绚丽绽放；而有的花，却需要漫长的等待。相信花有自己的花期，细心呵护，看着他一点点地成长，这何尝不是一种平凡的幸福。也许你的种子永远都不开花，因为他是一棵参天大树。
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