刷题、熬夜、“行尸走肉”，孩子该如何存在？中国教育该何去何从

　　中国的教育出了问题！这是很多人的感慨，尤其是中国家长！那么中国教育是不是真的出了问题呢？

　　

　　"'教育'一词来源于孟子的'得天下英才而教育之'。拉丁语educare，是西方'教育'一词的来源，意思是'引出'。社会根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，与人类社会共始终。"这是百度百科对于“教育”一词来源的所述。

　　自老祖宗创立科举以来，中国的教育一直满足“社会根据受教育程度选拨人才”，但是“随着社会发展，与社会发展共始终”是否满足就需要我们去推敲了。

　　地域发展不平衡，教育需求不一样。根据《中国卫生健康统计年鉴》，2017年各地区生产总值与一般公共预算收支中北京的人均地区生产总值为128927元，甘肃的人均地区生产总值为29326元。在甘肃地区大多数家长还在希望孩子通过高考获得一个出人头地的一个机会的时候，北京地区的家长已经在追求如何塑造孩子的性格和提高综合素质了。所以北沪津等发达地区“国外的素质教育”蓬勃发展，北京师范大学附属实验中学国际部、上实剑桥外国语中学、天津大学OSSD国际高中等一批优秀国际高中应运而生。

　　

　　老师生灌硬塞，学生疲惫不堪。谈及现在的学生，唯有一个字：累！这是现状，并且是非常普遍的现状。高考一把标尺量尽体制内学生良莠，学校面对“升学率”这杆枪不得不逐渐“变态”，不允许学生下课打闹、不允许学生上课喝水、体育老师周周生病、音乐老师月月请假。陪伴学生的永远是念过三千遍春江花月夜的语文老师大嗓门、阅过三万道集合与函数的数学老师勾与叉、富含三亿个英文字母的英语老师周周刊。日思夜盼的周末只是换个地方写作业，“望穿秋水”的寒暑假还有上不完的补习班。老师、家长不间断的疯狂输入，输出的却是连上大学都需要父母陪同的高分低能儿，更可悲的是最后输出了一个连大学都上不了的低分低能儿。

　　

　　因材施教是教学中一项重要的教学方法和教学原则

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　　因材施教，成语典故出自《论语》，孔子因为子路性格逞强，办事不周全让他在听到正确主张时也要多听取别人意向，因为冉性格谦卑，办事犹豫让他在听到正确主张时就去做。因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。敢问现在还有哪个学校能做到因材施教？是久负盛名的黄冈中学，还是闻名遐迩的衡水中学？

　　中国的教育真的出了问题！作为受众的中国孩子已经苦不堪言！中国孩子该如何存在？中国教育该何去何从？