三年级孩童作文故事 折射教育缺失（3）

　　“公主为王子打胎”让人笑不起来

　　世俗化正以不可思议的力量改变我们的日常生活。一些纯真、浪漫的童话故事，也会遭遇现代性解构甚至恶搞。不食人间烟火的公主，沦为“打胎记”的女主角；角色反差的背后，说到底是社会变迁和社会心态的缩影。

　　时代决定心态，心态映照时代。我们这个时代是财富时代，与财富时代相对应的心态是炫富与哭穷；我们这个时代是速成时代，与速成时代相对应的心态是浮躁与喧嚣；我们这个时代是娱乐时代，与娱乐时代相对应的心态是娱乐与忽悠……可是，在一个盛行调侃和恶搞的娱乐时代，小学生作文“公主打胎”却让人怎么也笑不起来。

　　人流不仅意味着身体的痛苦，也意味着精神上的痛苦。只不过，商业资本和快餐文化，让讲究效率、追求精准的“三分钟无痛人流”广告大行其道。身体亚文化的潜滋暗长，也让一些年轻人在性观念上过于开放，人流也见怪不怪。小学生作文中的“公主打胎”，难道不是社会现实的一种“现形”？

　　社会变迁，也让儿童过度社会化。不论是“金钱梦”，还是“梦想现实化”，抑或“公主打胎”，孩子们超越身心发展规律的角色扮演，让人诧异又痛心。孩子们如此“早熟”，也从侧面说明社会对未成年人教育的缺失。

　　在孩子眼中，“公主打胎”只是一种叙事工具，却不明白背后的爱与痛。在当下的学校教育和家庭教育中，性教育边缘化；一个原本沉重的话题，却成为孩子笔触中一个戏谑的桥段。因此，我们不能将“公主打胎”的板子全部打在孩子身上，却忽视了全社会在未成年人性教育上的不足。

　　法国思想家卢梭认为，“在人生的秩序中，儿童有独特的地位；应该将成人看作成人，将孩子看作孩子”。面对“公主打胎”，我们既不能“谈性色变”，也不能听之任之，而是要从性教育、未成年人权益保护的角度出发，以关爱孩子的名义来“亡羊补牢”，在关注孩子们物质生活和知识学习的同时，更多地关心他们的精神家园，为他们提供及时、有效的帮助与支持。